Leçons

La troisième leçon de motivation préparée par le super spécialiste en formation de CodeGym porte sur les plans qui marchent et qui ne marchent pas, la façon dont la concurrence affecte le succès et quels professionnels gagnent 80 % des revenus. Tu découvriras aussi les grands échecs qui attendent les diplômés.

En arrivant au troisième niveau, les élèves de CodeGym ont déjà réussi à écrire plus d'un programme. Ils ne comprennent pas forcément tous leurs éléments, mais les choses commencent à prendre forme. C'est le moment idéal pour découvrir quelques détails sur la méthode main() et... d'installer IntelliJ IDEA !

Un environnement de développement intégré (EDI) fait gagner du temps aux programmeurs et rend leur travail beaucoup plus commode. Un bon EDI est comme une chaise confortable : tu ne voudras même plus quitter le travail. Pour cette leçon, tu vas apprendre à connecter l'extension CodeGym à IntelliJ IDEA et effectuer les missions directement dans cet environnement.

Dans des temps anciens, les ordinateurs n'affichaient que du texte. Les programmes affichaient des données à l'écran et lisaient des données au clavier. Cette forme d'interaction s'appelle « travailler avec la console ». Une alternative à la console est une interface fenêtrée (dans laquelle l'utilisateur interagit avec le programme dans des fenêtres). Comme nous apprenons tout juste à programmer, commençons par la console.

Après cette leçon, les élèves du centre secret CodeGym seront plus intelligents de 6 missions. Nous allons afficher notre date de naissance à l'écran, calculer tout un tas de sommes et de produits, et organiser des parenthèses correctement. Nous allons aussi créer des objets Zerg, Protoss et Terran avec des noms uniques. Si quelque chose n'est pas clair, cherche sur Google ou relis les leçons.

Le mot « concaténation », que tu trouveras peut-être déroutant, se rapporte au processus essentiel de collage (ou combinaison) de chaînes. En gros, c'est comme l'ajout de nombres, sauf que là on ajoute des chaînes. 2+2 font 4 si tu travailles avec des nombres, mais si tu colles les chaînes « 2 » et « 2 », tu obtiens « 22 ».

Dans la vie, ça ne t'arrive jamais de mal comprendre ce que les autres veulent de toi ? Hélas, cela peut aussi se produire avec tout travail, même la programmation : le travail d'un développeur est parfois distribué par quelqu'un qui n'est pas trop familier avec les particularités du travail de la personne qui a écrit le code. Certaines des conditions peuvent sembler incompréhensibles, ou peut-être que tout est clair dès le départ ?

En Java, même une action aussi familière que la saisie de lettres au clavier n'est pas tout à fait banale. En fait, tout est simple, mais les débutants ont parfois du mal avec la saisie dans la console. Voilà pourquoi nous avons attendu le troisième niveau pour aborder ce sujet. Mais maintenant, tes programmes comporteront des éléments interactifs.

Bon, il est temps d'écrire des programmes qui ne font pas qu'afficher quelque chose, mais qui permettent aussi à l'utilisateur de saisir des données directement lorsque le programme est en cours d'exécution. Par exemple, tu peux demander à l'utilisateur de saisir son nom... ou son numéro de carte de crédit. Mais nous allons commencer par accomplir des missions de saisie de données.

Les employeurs indiquent souvent la possibilité de travailler dans un EDI spécifique parmi les exigences pour les candidats. Rien de compliqué à cela, mais quelqu'un qui est déjà familier avec l'outil passera moins de temps à se familiariser. Ne perds pas une minute. Apprends à utiliser l'EDI populaire IntelliJ IDEA dès maintenant.

Qui est le responsable ici ? Celui qui écrit le code (de préférence correctement). Les programmes Java ont une méthode main spéciale. C'est le point où l'exécution du programme commence. Tu l'as déjà vu : c'est la méthode main(). Le sage professeur a une fois encore sélectionné quelques liens utiles vers des articles sur cette méthode, la sortie de la console et IntelliJ IDEA.

Tu te rends compte que les disques durs modernes contiennent 300 000 000 fois plus d'informations que le premier dispositif d'IBM de 1957 ? De nos jours, ils peuvent facilement contenir plus d'informations que n'importe quelle bibliothèque dans le monde, et leur capacité ne cesse d'augmenter. Mais comment stockent-ils ces énormes quantités de données ? Dans cette vidéo TED-Ed, Kanawat Senanan explique comment ces outils puissants ont été créés.