さあ、educationについて話しましょう。実際には何なのか、そして、多くの人の意見に反して何ではないのかについてです。
多くの人にとって、educationはまず大学と結びついています。学校卒業後に入る場所です。良い大学で得た良い education は、ほぼ確実に安定した高給の仕事を未来に保証すると考えられています。でも、年々、higher educationを自分の将来の良い職業と安定した生活を保証する手段としての信頼は弱まり、崩れつつあります。
ますます多くの人が気づいています。5年間の大学生活は、良い仕事や高収入にはほとんど近づかないということを。そして、その問題は大学そのものだけでなく、education全体に対する私たちの考え方にもあります。少しずつ変わっていますが、世界のグローバル化と競争の激化に追いつくには遅すぎることもあります。時には、信じられないほどのスピードで進化していますから。
それに遅れずについていくには、まず学ぶことが必要です。ここで言う学びとは、大学での勉強だけではなく、価値観の見直しや、既存の思考パターンの変更、そして私たちを沈める誤解の荷物を取り除くことです。
「21世紀の非識字者は、読む書くができない人ではなく、学び直しができない人だ」— アルヴィン・トフラー。アメリカの社会学者・作家の非常に的確な観察です。
伝統的なhigher educationのシステムには何が問題なのか？大学やeducation全般に関する誤解をいくつか解説します。
1. diplomaは成功したキャリアと同じではない
多くの人は、良い大学で学ぶことが高収入で高スキルの仕事を得ることだと考えています。でも、実際にはそうではありません。そもそも、その考えは昔から正しくありませんでした。以前は、大学に入ることがほぼ唯一の専門職に就く方法でした。ほかに必要な理論的知識を得る手段がなかったからです。
しかし、時代は変わり、インターネットが登場しました。知識を求める人の前に立ちはだかる壁は崩れはしませんでしたが、かなり低くなりました。オンライン大学コースや、スキルアップのための専門コース、最新のツールや技術を学べるコース、インタラクティブな教材、トップ専門家によるリモートメンタリングなど、学習の機会は山ほどあります。世界はまったく違うものになっていますが、多くの人は依然として、良い仕事への道は大学を通じてしかないと信じています。
2. 間違った比較基準
卒業までの間、多くの学生は「間違った比較基準」にとらわれています。それは、同じクラスメートと自分を比べて、成績が良い方を誇ることです。
この幻想は、就職活動を始めて、自分の将来の仕事に目を向けるまで続きます。もし、学生がすでに働いている人と比べたらどうなるでしょうか？彼らは、目標に向かってミリメートル単位の進歩をしていることに気づくでしょう。そして、多くの分野で技術が急速に進化していることを考えると、もしかしたら、現状維持さえもしているかもしれません。
だから、クラスメートと比べるのはやめましょう。あなたの知識や成功の最良の指標は、作ったプロジェクトや仕事での成果です。周囲の平均と比べるのではなく、市場や実際に働いている専門家のレベルと比べる方がずっと正しいです。
3. 職業訓練は大学で教える内容のほんの一部にすぎない
仕事に就いたとき、あなたに尋ねられるのは、「何ができるか」です。あなたが何を学んだかではありません。上司は、あなたがその職に必要なスキルをどれだけ持っているかに興味があります。残念ながら、大学の教育システムは、学生にできるだけ多くの一般知識を詰め込み、広くてバランスの取れた人間に育てることを目的としています（運が良ければ）。しかし、それは重要な専門家を育てることではありません。
だから、多くの卒業生は、実際の職業を学び始めるのは、大学を卒業してからです。最初の仕事も簡単には見つかりません。大学は、昨日の高校生をプロに育てる場所のはずなのに、なぜ現実は違うのでしょうか？
4. 大学はあなたをハイレベルな専門家に育てることを目的としていない
多くの大学は、卒業後すぐに働ける専門家を育てることを目指していません。これは非常に難しい課題で、多くの大学は、トップクラスの大学を除き、理論的にさえ達成できないこともあります（伝統的な教育方法の範囲内で）。
だから、教員はできる範囲で、学生に広範な一般知識を提供し、データを記憶し処理するスキルを身につけさせることにとどまります。そのスキルは貴重ですが、それを職業に応用するのは、学生自身の努力次第です。
5. フォーカスの欠如
複数の科目を同時に学ぶと、時間の無駄です。昨日の高校生や学生には誤りに見えるかもしれませんが、経験豊富な人はこれに同意します。
学校の授業時間が短いのは、効率的だからではなく、子供たちが1時間以上集中力を保つのが難しいからです。しかし、タスクを頻繁に切り替えると、脳の効率的な思考が妨げられます。仕事でも、大人と同じように、多くのタスクを切り替えると、作業効率が大きく下がります。
なぜ、私たちは試験の前夜に一夜漬けで準備したり、締め切りまでの残り2時間で大部分のプロジェクトを終えたりできるのでしょうか？それは、他のタスクに切り替えないからです。これにより、効率が飛躍的に向上します。さまざまな科目や分野を少しずつ学ぶよりも、一つのテーマに集中して学ぶ方がはるかに効果的です。
6. 大学での学習時間は非常に非効率に使われている
例えば、2学期分の授業を受けるとします。週に2回の講義と実習があります。真面目にやると、1週間に6時間です。1学期は4ヶ月（9月、10月、11月、12月）、もう一つの学期も同じく4ヶ月（2月、3月、4月、5月）。合計8ヶ月、1ヶ月あたり4.5週間、週6時間。年間で216時間です。平均的に1ヶ月180労働時間と考えると、かなり少ないです。
つまり、1年分のコースは、実質1.5ヶ月で習得可能です。必要に応じて、1ヶ月でも十分です。長い大学生活は、実は、最も学習効率の低い期間の一つかもしれません。
— 大学の良さは？
— 失業中のアルコール依存者だけど、親は誇りに思ってる :)
7. 実践的スキルの不足、理論よりも価値が高い
実生活や仕事では、結果を出すことが最優先です。理論だけではほとんど役に立ちません。現代のhigher educationの弱点の一つは、プログラムの基盤が理論の教授に偏っていて、学生がそれを実践で使えるようになることを想定していない点です。
だから、優秀な成績で大学を卒業した学生が、実社会で目立った成果を出せないこともあります。一方、大学に行かずに成功している人もいます。実践がすべてです。知識だけでは不十分で、スキルがなければ意味がありません。理論だけの知識は、実生活ではほとんど役に立たず、むしろあなたを引きずり下ろす負の遺産になりかねません。悲しいことですが、それが現実です。
8. 大学では古くて一般的な知識しか教えられない
しかし、伝統的な教育が重視する理論も、多くの場合、最新のものではありません。世界は、実践に続いて理論が進む仕組みになっています。そのため、大学で教えられる知識は、しばしば古くなっています。特に、世界のトップクラスの大学を目指さない大学では、その傾向が顕著です。
教員の中には、自分のキャリアの大半を学生の学習支援に費やし、自分の専門分野の実務経験が乏しい人もいます。そうした教員は、実務経験豊富なプロフェッショナルの深い知識には及びません。
GO TO FULL VERSION