Apakah cabaran mengajar Sains Komputer di AS, dan Bagaimana CodeGym akan membantu anda mengatasinya

Jika anda seorang pendidik yang mengajar CS atau sedang bersedia untuk mengambil subjek ini, artikel ini akan sangat membantu anda. Kami telah mengumpulkan arah aliran utama dalam pengajaran CS di sekolah AS (berdasarkan tinjauan Pendidikan Sains Komputer Negeri), yang perlu anda ingat.

Hanya Separuh daripada Sekolah Menengah Menawarkan Pengkomputeran Asas

Pembelajaran CS memupuk rasa ingin tahu dan imaginasi, serta meningkatkan pemikiran logik dan kritis serta kemahiran menyelesaikan masalah. Ringkasnya, sains komputer boleh membantu mengembangkan negara yang "lebih bijak". Dan kerajaan juga tahu itu. Itulah sebabnya sepanjang tahun lalu, sekolah telah meningkatkan kapasiti tekno mereka dan mula mengajar sains komputer pada gred awal. Dan di sesetengah sekolah, di hujung atas laluan K–12, pelajar sekolah menengah juga mempelajari topik lanjutan seperti keselamatan siber, sains data dan kecerdasan buatan. Namun, hanya sebahagian kecil daripada semua sekolah tinggi AS kini menawarkan asas sains komputer - 53%. Apatah lagi jika dibandingkan dengan tinjauan 2018, peratusan “sekolah CS” telah membuat lonjakan besar daripada 35%. Kemajuan ketara ini sebahagian besarnya dicapai kerana komitmen dan usaha guru, pemimpin sekolah, pengetua, penggubal dasar dan penyokong lain. Lebih-lebih lagi, bilangan pelajar yang mengambil peperiksaan sains komputer AP telah melonjak sejak tahun-tahun sebelumnya. Malah, peperiksaan sains komputer AP meningkat sebanyak 13% (179,188 peperiksaan di 7,139 sekolah). Dilancarkan pada 2016, peperiksaan AP Computer Science A memfokuskan pada penyelesaian masalah dan pengaturcaraan berorientasikan objek menggunakan Java sebagai teras. Peperiksaan merangkumi idea besar sains komputer dan membiasakan pelajar dengan pemikiran pengiraan, termasuk algoritma. Walaupun sesetengah sekolah tidak dapat menyediakan persediaan yang baik untuk peperiksaan, itulah sebabnya ramai guru merujuk kepada kursus Java dalam talian yang merangkumi bidang pengetahuan dan melatih kemahiran yang diperlukan oleh pelajar mereka untuk lulus peperiksaan CS.

Ketidakseimbangan dalam Pengajaran CS Di Sekolah

Semua yang dikatakan, memandangkan kepentingan IT dalam masyarakat hari ini, adalah tidak memadai bahawa hampir separuh daripada sekolah tidak mempunyai kursus CS. Dengan itu, tinjauan itu mendedahkan bahawa terdapat beberapa jurang bagi mereka yang mempunyai akses kepada pendidikan sains komputer - sekolah luar bandar, sekolah bandar dan sekolah dengan peratusan pelajar yang kurang bernasib baik dari segi ekonomi kurang berkemungkinan untuk menawarkan CS. Jadi, lebih banyak kerja harus dilakukan untuk meningkatkan akses dan penyertaan untuk semua segmen pelajar. Itulah sebabnya Code.org Advocacy Coalition telah menghasilkan satu set sembilan dasar yang bertujuan untuk menjadikan CS sebagai bahagian asas sistem pendidikan AS secara keseluruhan. Rangka kerja dasar yang komprehensif ini meluaskan pengajaran dan pembelajaran sains komputer dengan menyokong prinsip berikut: Ekuiti dan Kepelbagaian, Kejelasan, Kapasiti, Kepimpinan dan Kemampanan. Dan, jika kita menyemak statistik, kita akan melihat bahawa negeri-negeri AS yang menerima pakai lebih daripada sembilan dasar itu menunjukkan hasil yang menakjubkan (iaitu mempunyai peratusan yang lebih besar daripada sekolah yang menawarkan sains komputer). Pada tahun sebelumnya, 31 negeri mengguna pakai 50 dasar pendidikan sains komputer dengan Alabama, Arkansas, Idaho, Indiana, Maryland, Nevada dan Carolina Selatan melaksanakan kesemua sembilan dasar yang disyorkan oleh Gabungan Advokasi Code.org. Apa yang ketara, dua daripada negeri ini (Arkansas dan Carolina Selatan) mempunyai peratusan tertinggi sekolah tinggi yang menawarkan sains komputer 92% setiap satu, diikuti oleh Maryland pada 90%.

Ramai Guru Kursus CS Malah Tidak Memiliki Sijil dalam CS

Sehingga baru-baru ini, kebanyakan negeri tidak memerlukan guru kursus CS walaupun untuk memegang pensijilan dalam CS. Dengan itu, ramai guru CS baru mengenali CS tetapi tidak mengajar: 53% daripada responden mempunyai 10+ tahun pengalaman bilik darjah dengan hanya 16% daripada mereka mempunyai pengalaman 10+ tahun dalam bilik darjah CS. Selain itu, hanya 30% memegang ijazah dalam CS, IT atau bidang berkaitan, dan 6% memegang minor dalam sains komputer. Akhirnya, banyak kursus CS diajar oleh seseorang yang tidak memiliki kelayakan mengajar CS. Mengapa ini berlaku? Kerana sesetengah negeri kekurangan program pensijilan atau mempunyai laluan yang tidak konsisten ke kelayakan yang sesuai. Daripada ini, mudah untuk membuat kesimpulan bahawa guru memerlukan laluan yang lebih mudah untuk bersedia untuk mengajar CS. Pensijilan atau kursus tambahan pasti akan memastikan guru mempunyai pengetahuan yang mencukupi untuk mengajar orang lain sains komputer. Oleh itu, CodeGym menghulurkan bantuan kepada pelajar dan guru dengan menawarkan pembangunan profesional dalam talian dan menyediakan mereka untuk peperiksaan, pensijilan dan pelajaran (dengan menawarkan maklumat tambahan tentang topik tertentu).

Bagaimana Pendidikan Menengah Boleh Mendapat Manfaat daripada Kursus CodeGym

Pelajaran direka bentuk dalam format "gamified", yang akan menjadi bonus yang jelas jika guru ingin menambahkan sesuatu yang interaktif pada kursus CS mereka dan menjadikan pelajaran mereka lebih menarik untuk kelas rendah atau lanjutan. Selain itu, teori ini dijelaskan melalui contoh kehidupan sebenar. Kursus ini menawarkan dua laluan pembelajaran. Yang pertama dilanjutkan dan terdiri daripada empat modul (Sintaks Java, Teras Java, Java Multithreading, Koleksi Java) yang merangkumi 10 atau lebih peringkat setiap satu. Semasa melengkapkan setiap modul seorang pelajar akan menguasai kemahiran pengaturcaraan anda melalui kedua-dua kuliah teori dan tugas praktikal. Anda akan ditawarkan untuk menyelesaikan 1200 tugasan pengekodan pada topik dan tahap kerumitan yang berbeza.

Kurikulum kursus lanjutan CodeGym:

Laluan pembelajaran kedua ialah program latihan peperiksaan AP Java yang merangkumi 18 peringkat. Pakej ini terdiri daripada topik yang pelajar perlukan untuk lulus peperiksaan ini.

Kurikulum kursus CodeGym peperiksaan AP Java:

Dari peringkat pertengahan, kursus ini memberi pelajar peluang yang menakjubkan untuk mula menulis projek mini seperti permainan, chatbots, emulator ATM, aplikasi untuk restoran, dll. Apa yang menarik, kursus ini disokong dengan sistem pengesahan tugas automatik pintar (mentor maya ) yang mengesahkan "kerja rumah" anda serta-merta, memberikan maklum balas mengenainya dan membantu membetulkan kesilapan. Untuk memudahkan proses pelaksanaan tugas, CodeGym disepadukan dengan IntelliJ IDEA, salah satu IDE Java moden yang paling popular. Jadi, pelajar akan dapat menyelesaikan tugasan secara langsung dalam IDEA. Dan sebagai ceri di atas, kursus ini juga tersedia pada apl Android untuk keselesaan dan fleksibiliti tambahan. Kursus ini tersedia untuk kumpulan setiap sekolah atau kolej. Semua akaun pelajar disambungkan dalam bahagian khas anda. Dalam kumpulan persendirian, semua orang juga mempunyai akses kepada Papan Pendahulu yang menunjukkan pencapaian dan penilaian pelajar, berdasarkan tahap mereka dan tugasan yang disertai. Pilihan untuk membuat ulasan/artikel juga tersedia. Sebaik sahaja artikel baharu disiarkan, semua ahli kumpulan akan dimaklumkan serta-merta (artikel boleh termasuk bahan pembelajaran, perbincangan tugasan, dsb.).

Ringkasan

Walaupun terdapat kemajuan yang jelas dalam akses kepada sains komputer berbanding tahun-tahun sebelumnya, para pendidik di banyak sekolah masih menghadapi banyak cabaran dalam mengajar Sains Komputer. Cabaran utama ialah:

• kekurangan kepakaran praktikal dalam mengajar CS
• ketiadaan program latihan bersatu
• akses yang tidak mencukupi kepada latihan CS

Jika anda sendiri seorang pendidik, anda mungkin sudah biasa dengan perjuangan ini. Berita baiknya ialah anda boleh menggunakan kursus CodeGym untuk Higher Ed dengan dua faedah: tingkatkan pengetahuan anda dalam asas pengaturcaraan dan tetapkan latihan CS yang berkesan untuk pelajar anda.