மென்பொருள் மேம்பாட்டுத் தொழிலைத் தொடர எப்போது தாமதமாகும்?

பின்வரும் கதையை CodeGym சமூகத்தின் உறுப்பினரான Max Stern வெளியிட்டார் . இது நீங்கள் கேட்ட கேள்வியாக இருந்தால், பாருங்கள். அல்லது ப்ரோக்ராம் செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்வது தாமதமாகிவிட்டதா என்ற சந்தேகம் உங்களுக்குத் தெரிந்தால், இந்தக் கதையைப் பகிரவும்.

நான் ரயிலைத் தவறவிட்டேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, அதனால் நான் எப்படியும் சென்றேன்

எனது தொழிலை மாற்றுவது பற்றி நான் முதலில் நினைத்தபோது, ​​​​என் இளமை ஏற்கனவே கடந்த காலத்தில் இருந்தது. இது மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு அல்ல, ஆனால் எனது பெல்ட்டின் கீழ் நான் மூன்று முழு தசாப்தங்களாக வாழ்கிறேன், உங்களுக்குத் தெரியும், ஐடி துறையில் பணிபுரியும் சில மனிதவள மேலாளர்களுக்கு இது மிகவும் மேம்பட்ட வயது.

ஆனால் எனது வயதை "ஓய்வெடுக்கும் நிலைக்கு" ஒத்ததாக நினைக்கலாம் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. “எனக்கு நேரமாகவில்லையா?” என்று கேட்க கூட எனக்கு தோன்றவில்லை. இந்த சிந்தனையின்மை என்னைக் காப்பாற்றியது என்று நினைக்கிறேன். "நரைத்த 29 வயது இளைஞனுக்குக் கூட இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது!" என்பது பற்றிய ஊக்கமளிக்கும் கட்டுரைகளில் நான் தடுமாறினால். எனது படிப்பின் தொடக்கத்தில், நான் கவலைப்பட்டு, நிரலாக்கத்தைப் பற்றிய முக்கியமான ஒன்று எனக்குப் புரியவில்லை என்ற முடிவுக்கு வந்தேன். எடுத்துக்காட்டாக, நிரலாக்கத்திற்கு இளம் மூளை செல்கள் தேவை என்றும், 26 வயதில் ஒருவித மீளமுடியாத பிறழ்வு தொடங்குகிறது என்றும் நான் நம்பியிருக்கலாம் - பின்னர் அவ்வளவுதான், விளக்குகளை அணைத்துவிட்டு வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள். நான் யோசனையை முற்றிலுமாக கைவிட்டிருக்கலாம் அல்லது தீவிர மூளை அறுவை சிகிச்சையைத் தேர்ந்தெடுத்திருக்கலாம்.

அல்லது ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த விளையாட்டு வீரர்களுக்கான குறிப்பிட்ட தசைத் தேவைகள் காரணமாக, அவர்களின் வாழ்க்கை இருபது வயதில் முடிவடைகிறது, மேலும் எட்டு வயதுக்குப் பிறகு இளம் ஜிம்னாஸ்ட்கள் தொழில்முறை பாதையில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட மாட்டார்கள். மேலும் அவர்கள் வாழ்க்கையில் முதன்முறையாக முதியவர்கள் மற்றும் வயதான பெண்கள் என்று அழைக்கப்படுவார்கள்.

அத்தகைய "இளம்" தொழில்களை நான் நேரடியாக சந்தித்ததில்லை. நான் கணிதம் மற்றும் சிறிது காலம் அறிவியல் படித்தேன். பின்னர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் கற்பிக்கப் புறப்பட்டார். ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி (தொழில்முறைப் பள்ளிக்கூடம் கூட) கடைசியாக யாராவது சொல்வதைக் கேட்பீர்கள் "என்ன?! நீங்கள் <18 முதல் 105> வயது வரை எந்த எண்ணையும் செருகுகிறீர்கள்! நீங்கள் ஆசிரியராக முடியாது. அதுவும் கூட. தாமதமாக (ஆரம்பத்தில்)" அல்லது "உங்களுக்கு கற்பிப்பதில் எந்த நாட்டமும் இல்லை." அங்கே, நமது இளைஞர்களின் மனதில் நியாயமான, நல்ல, நித்தியமானவைகளை விதைக்க வேண்டும் என்ற விரைவான ஆசையைக் கூட வெளிப்படுத்தும் எவரும் வலுக்கட்டாயமாகப் பறிக்கப்படுவார்கள். விண்ணப்பதாரர்கள் தொழிலுக்கு பொருத்தமானவர்களா என்பதை மதிப்பிடுவதற்கான சிறப்பு சோதனை கூட இல்லை. குற்றவியல் பதிவு எதுவும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த ஒரு சோதனை (உங்களுக்குத் தெரிந்தால், உங்களுக்குத் தெரியும்...).

கணிதவியலாளர்கள் அல்லது புரோகிராமிங் அல்லாத பொறியாளர்களுக்கான கடுமையான வயது வரம்புகள் பற்றி நான் கேள்விப்பட்டதே இல்லை. எனவே நான் ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்று முடிவு செய்தேன், ஏனென்றால் ஒரு கட்டத்தில் நான் உணர்ந்தேன்: நான் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியராக இருந்தால், நான் ஒரு மனநல நிறுவனத்திற்குச் செல்வேன். அல்லது நான் நீண்ட காலம் நீடிக்க மாட்டேன். நான் என் தொழிலை மாற்ற முடிவு செய்தபோது, ​​நான் இன்னும் கணிதத்தை விரும்பினேன். நான் பெரும்பாலும் குழந்தைகளைப் பற்றி அலட்சியமாக இருந்தேன், ஆனால் சில அமைதியான அவமதிப்பு இருந்தது. அந்த இளம் உயிரினங்களுடனான எனது சமமற்ற போராட்டத்தில் இறந்த எனது நரம்பு செல்களின் எண்ணிக்கையைக் கருத்தில் கொண்டு, எனது சம்பளத்தால் நான் சிறிது குழப்பமடைந்தேன்.

சரி, உயர்நிலைப் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவது ஒரு யோசனை. ஆனால் எங்கு செல்வது? மீண்டும் நிறுவனத்தில், நிரலாக்க சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். உண்மை, நான் நிறைய செய்யவில்லை, நான் ஏற்கனவே எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டேன். ஆனாலும், நான் முடிவு செய்து கொண்டேன். நான் இந்த ரயிலைக் காணவில்லை என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, அதனால் நான் கப்பலில் ஏறி அங்கிருந்து சென்றேன்.

நான் எப்படி நிரல் செய்ய கற்றுக்கொண்டேன் (மிக சுருக்கமாக)

1. நான் உயர்நிலைப் பள்ளியில் கொஞ்சம் பாஸ்கல் கற்றுக்கொண்டேன்.
2. இன்ஸ்டிட்யூட்டில் கொஞ்சம் சி மற்றும் ஜாவா படித்தேன்.
3. நான் முழுநேர ஜாவா படிப்புகளை முயற்சித்தேன், ஆனால் நான் வெளியேறினேன் (பட்டப்படிப்பு முடிந்த 10 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு).
4. நான் கோட்ஜிம்மில் இறங்கினேன் (முழுநேர படிப்புகளை விட்டு ஒரு வருடம் கழித்து) — எனக்கு அது பிடித்திருந்தது, ஆனால் ஆழமாகச் செல்ல எனக்கு நேரம் இல்லாததால் விரைவாக "பறந்தேன்".
5. பின்னர் நான் அதை தீவிரமாக எடுக்க முடிவு செய்தேன். நான் பல மாணவர்களுக்குப் பாடம் கற்பித்தாலும் உயர்நிலைப் பள்ளிப் படிப்பை நிறுத்திவிட்டேன். உங்களை ஒரு திறமையான ஆசிரியராகக் காட்டினால், ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியரை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாக நீங்கள் சம்பாதிக்கலாம் - மேலும் நீங்கள் சேமிக்கும் நரம்பு செல்களின் எண்ணிக்கையைப் பற்றி நான் எதுவும் சொல்ல மாட்டேன். நான் கோட்ஜிம்மில் தொடர்ந்து படித்தேன். சில நேரங்களில் நான் என் ப்ரோக்ராமர் நண்பரை கேள்விகளால் துன்புறுத்தினேன். நான் புத்தகங்களைப் படித்தேன் மற்றும் இணையத்தில் பதில்களைத் தேடினேன், ஒரு உன்னதமான!
6. நான் ஒரு நிறுவனத்தில் இன்டர்ன்ஷிப் பெற்றேன், அதை வெற்றிகரமாக முடித்தேன்.

சில சமயங்களில், வயது தொடர்பான பல்வேறு பிரச்சனைகளை நான் எதிர்கொண்டேன், அவற்றில் சில நேரடியாகவும், மற்றவை மன்றங்களில் அல்லது பிற எதிர்கால முப்பது வயது ஜூனியர் டெவலப்பர்களிடம் பேசும்போதும் கற்றுக்கொண்டேன். ஆனால் இந்த பிரச்சினைகள் உண்மையானதா? மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஜிம்னாஸ்ட்களைப் போலவே அவை நமது உடலியல் வயது சவால்களுடன் தொடர்புடையதா அல்லது அவை சமூக மற்றும் உளவியல் இயல்புடையதா? இந்த காரணிகளை நான் கீழே விவரிக்கிறேன். நான் அவற்றை பொய்யாக அம்பலப்படுத்துவேன், இருப்பினும் "யாரையும் பற்றி" ஒரு புரோகிராமர் ஆகலாம் என்று நான் வாதிட மாட்டேன்.

காரணி எண் ஒன்று. ஒரு உளவியல் தடை அல்லது "கடிகாரம் இயங்குகிறது..."

CodeGym இல் லெவல் 20+ ஐ அடைந்து, ஒரு வேலையைப் பெறுவது பற்றி யோசிக்கத் தொடங்கும் வரையில், நான் கொஞ்சம் சங்கடமாக உணர்ந்தேன், மேலும் நான் உணர்ந்த இளம் மற்றும் வரவிருக்கும் நபர் நான் இல்லை என்று சந்தேகிக்க ஆரம்பித்தேன். 17 வயதான ஜான் அல்லது 23 வயதான கைலை விட நான் ஒரு மன்றத்தில் உரையாடியதை விட மோசமாகச் செய்ததால் அல்ல. ஆனால், "30 வயதிற்குப் பிறகு கற்றுக்கொள்வது மிகவும் கடினம்" என்பதால், அவர்கள் எல்லா நேரத்திலும் எனக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை வாழ்த்தினார்கள். ஒரு ஜூனியர் தேவ் ஆக - அது நினைத்துப் பார்க்க முடியாதது! அவர்கள் உங்களை வேலைக்கு அமர்த்த மாட்டார்கள். " இது ஒருபோதும் தாமதமாகவில்லை" என்ற கருத்தை வெளிப்படுத்தும் கட்டுரைகளை நான் தொடர்ந்து பார்த்ததால், இது மிகவும் தாமதமாகிவிட்டதா என்று யாராவது கேட்க வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தேன் .

எனது நல்ல ப்ரோக்ராமர் நண்பர் ஒருமுறை கூறினார், "சீக்கிரம், இல்லையெனில் அது நடக்காது - அவர்கள் உங்கள் விண்ணப்பத்தை கூட பார்க்க மாட்டார்கள்". அதைக் கேட்டதும், நான் முழுவதுமாக மனம் தளர்ந்து போனேன்... மேலும், திருமணம் செய்து, குழந்தைகளைப் பெற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று பெண்கள் தொடர்ந்து முரட்டுத்தனமான குறிப்புகளைப் பெறும்போது என்ன உணர வேண்டும் என்பதை நான் புரிந்துகொண்டேன். கவலையாக மாறுவேடமிட்ட அந்த கடிக்கும் சொற்றொடரை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "கடிகாரம் டிக் செய்கிறது."

நான் நிச்சயமாக நின்றுவிட்டேன், என்னால் ஒரு பணியையும் முடிக்க முடியவில்லை. நான் ஐடியாவைத் திறந்தேன், ஆனால் என்னால் ஒரு வரியைத் தட்டச்சு செய்ய முடியவில்லை. என் இதயத் துடிப்பை உணர்வதற்குப் பதிலாக, நான் "டிக்டிங் கடிகாரம்" என்ற சத்தத்தைக் கேட்டேன், மேலும் ஒவ்வொரு டிக்கும் உண்மையில் கிரெம்ளின் கடிகாரத்தின் டோல் பெல்ஸ் போல அச்சுறுத்தும் மற்றும் சத்தமாக ஒரு முழுமையான போராக இருந்தது.

வெளிப்படையாகச் சொன்னால், என் தலையில் இருந்த இந்த டோல் பெல்ஸ் என்னை சிறிது நேரம் செயலிழக்கச் செய்தது. நான் என் நேரத்தை வீணடித்தேன் என்று முடிவு செய்தேன். முப்பது வயதான தொடக்கக்காரருக்கு, புரோகிராமிங் என்பது ஒரு பொழுதுபோக்காக இருக்கும், மேலும் என்னால் ஒரு நிபுணராக மாற முடியவில்லை. எனக்கு 22 வயதாக இருந்தபோது, ​​​​கிடார் வாசிக்க கற்றுக் கொள்ள ஆரம்பித்தேன், நடனமாடச் சென்றேன். ஆனால் கிட்டார் மற்றும் நடனம் கற்றுக்கொள்வது மிகக் குறைந்த நேரத்தை எடுத்துக் கொண்டது, மேலும் ஒரு சார்பு நடனக் கலைஞராகவோ அல்லது கிதார் கலைஞராகவோ ஆக வேண்டும் என்ற நம்பிக்கை எனக்கு இல்லை. எனவே நான் இங்கே என்ன எதிர்பார்க்க முடியும்?

அதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த சுய சந்தேகம் நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை. லாஜிக் உதைத்தது. மேலும் இந்த லாஜிக் இது எல்லாம் சாதாரண கவலை என்று சொன்னது. பிரச்சனை என் மனதில் இருந்தது - "23 வயதான மூத்த டெவலப்பர்கள் இருக்கிறார்கள், இங்கே இந்த வயதான பையன் ஒரு ஜூனியர் தேவ் கூட இல்லை." "நான் அவர்களுடன் ஒருபோதும் இருக்க மாட்டேன்." ஆனால், "ஏன் அவர்களைத் துரத்துவது? விடாமுயற்சியுடன் படித்துவிட்டு என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்ப்பது நல்லது அல்லவா?" என்று என்னை நானே கேட்டுக் கொண்டேன்.

குறியீடு எழுதுவதை மீண்டும் தொடங்க முடிந்தது. மேலும் நான் எவ்வளவு அதிகமாக எழுதுகிறேனோ, அவ்வளவு சிறப்பாக என்னால் செய்ய முடியும். மிகவும் தர்க்கரீதியானது, இல்லையா?

காரணி எண் இரண்டு: பள்ளியில் பெரியவர்கள் மோசமாக இருக்கிறார்களா?

கற்றல் என்பது பெரியவர்களுக்கு எப்பொழுதும் எளிதாக வராது என்பது உண்மைதான். ஆனால், 28 வயது இளைஞன் தன் வாழ்க்கையில் என்ன செய்தாலும், வயது வந்தோரின் மூளை 28 வயதில் தானாகவே சுருங்கிவிடும் என்பதால் அல்ல. உண்மையில், இந்த சிரமத்திற்குக் காரணம், பல பெரியவர்கள் சாதாரணமாகப் படிப்பதை வழக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை. ஜிம்மிற்கு செல்வது போல் உள்ளது. நீங்கள் சென்றால், குறைந்த பட்சம் நீங்கள் நல்ல நிலையில் இருங்கள் அல்லது உங்கள் உடற்தகுதியை அதிகரிக்கலாம். நீங்கள் செல்லவில்லை என்றால், உங்களின் அனைத்து ஃபிட்னஸ் அளவீடுகளும் மெதுவாக மோசமடையும். "த்ரூ தி லுக்கிங் கிளாஸ்" இல் உள்ள அழகான ஆனால் முட்டாள்தனமான வார்த்தைகளைப் போலவே, அதே இடத்தில் வைத்திருக்க, நீங்கள் செய்யக்கூடிய அனைத்து ஓட்டங்களையும் எடுக்கும். நீங்கள் வேறு எங்காவது செல்ல விரும்பினால், அதை விட இரண்டு மடங்கு வேகமாக ஓட வேண்டும் .

எனவே, நீங்கள் 30 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவராக இருந்தால், உங்கள் மூளையை ஒரு பரந்த பொருளில் (எ.கா. நீங்கள் படிக்க, எழுத, வெளிநாட்டு மொழியைப் படிக்க, இசைக்கருவியைப் படிக்க அல்லது மாதிரி விமானங்களை உருவாக்க) தொடர்ந்து ஈடுபடுகிறீர்கள் என்றால், அது கடினமாக இருக்காது. 20 வயதில் உனக்காகப் படிப்பதை விட, நீ எதையாவது தவறாமல் செய்துகொண்டிருக்கிறாய் என்பதுதான் இங்கு முக்கியம். நான் தொடர்ந்து படித்து வந்தேன். முதலில், என்னுடைய கணிதப் படிப்பு இருந்தது. பின்னர் நான் எப்படி கற்பிப்பது என்று கற்றுக்கொண்டேன் (எல்லா தீவிரத்திலும், நான் குழந்தை உளவியலைப் படித்தேன், ஆயத்தமில்லாத மனதுக்கு கணிதத் தகவல்களை எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்று யோசித்தேன்; சுருக்கங்களை எழுதினேன், முதலியன), மேலும் ஆங்கிலம், நடனம் மற்றும் கிட்டார் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொண்டேன். மேலும் சமீபத்தில், குத்துச்சண்டை செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொண்டேன்.

நான் பல வருடங்களாக ஆசிரியராக இருந்து வருகிறேன், மேலும் குழந்தையின் வயதின் முக்கியத்துவம் மிக அதிகமாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது என்பதை என்னால் திறமையாக அறிவிக்க முடியும். நான் நம்பமுடியாத அளவிற்கு, கற்பனை செய்ய முடியாத அளவுக்கு மங்கலான குழந்தைகளை சந்தித்தேன், என்னுடைய கடுமையான வார்த்தைகளை மன்னியுங்கள். அவர்கள் தொண்ணூறு வயது ஊனமுற்றவர்களைப் போல அல்லது அபின் அடிமைகளைப் போல வகுப்பில் அமர்ந்தனர். எட்டாம் வகுப்பில், அவர்களால் பின்னங்களைச் சேர்க்க முடியவில்லை, மேலும் சிலருக்கு பெருக்கல் பற்றிய தெளிவற்ற யோசனை மட்டுமே இருந்தது. ஆனால் நான் மிகவும் பலவீனமான எண்ணம் கொண்ட குழந்தைகளையும் சந்தித்தேன், அவர்கள் தங்கள் திறன்களைக் கற்றுக் கொள்ளவும் வளர்க்கவும் ஆரம்பித்தனர். நான் மிகவும் திறமையான குழந்தைகளைப் பார்த்திருக்கிறேன், சில மோசமான சம்பவங்களைத் தவிர்த்து, அவர்கள் சமமான திறமையுள்ள பெரியவர்களாக மாறுவார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன்.

இதேபோல், ஒரு வயது வந்தவராக, நான் ஒரு முன்னாள் வகுப்பு தோழரை சந்தித்தேன், அவர் ஆங்கில வகுப்பில் தேர்ச்சி பெறவில்லை மற்றும் பரிதாபத்தால் மட்டுமே. 29 வயதில், அவள் மீண்டும் ஆங்கிலத்தை எடுத்துக் கொண்டாள், மொழியைப் படித்தாள், இப்போது மொழிபெயர்ப்புகளுடன் வேலை செய்கிறாள், மேலும் என்ன, அவள் என்னை வேகப்படுத்தினாள்.

ஆம், குழந்தைகள் சிறப்பாகச் செய்யக்கூடிய சில விஷயங்கள் உள்ளன. ஆனால் நிரலாக்கத்தில் அப்படி இல்லை, என்னை நம்புங்கள். நீங்கள் கற்கும் பழக்கத்தை விட்டுவிட்டீர்கள் என்றால், அதை மீண்டும் பழக்கப்படுத்த முயற்சிப்பது முக்கியம், அதற்காக உங்களுக்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள் - ஒரு பழக்கத்தை உருவாக்குங்கள். ஒருவேளை "பழக்கத்திற்கு வெளியே" இருப்பவர்கள் நேருக்கு நேர் பாடங்களை எடுக்க வேண்டும் (நிரலாக்கத்தைப் பற்றி அவசியமில்லை) பின்னர் கோட்ஜிம் அல்லது நிரலாக்கத்தின் சுய ஆய்வுக்கு செல்ல வேண்டும். நீங்கள் படிக்கத் தயாராக இல்லை அல்லது அதிக உந்துதல் இல்லாமல் இருந்தால், ஆம், உங்களுக்கு மிகவும் தாமதமாகிவிட்டது. உங்களுக்கு 20 வயதாக இருந்தாலும் சரி.

காரணி எண் மூன்று: போதுமான நேரம் இல்லை

நான் படிக்கும் முயற்சியின் தொடக்கத்தில் இந்த சிக்கலை எதிர்கொண்டேன். பல்கலைக்கழகம் மூலம் தொடக்கப் பள்ளியில் படிக்கும் மாணவர்களுக்கு, அவர்களின் செயலில் உள்ள நேரத்தின் மூன்றில் இரண்டு பங்கு ஏதோ ஒரு வகையில் படிப்பதற்காக ஒதுக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, மற்றொரு கல்விப் பாடத்தின் தோற்றம் அவர்களுக்கு அவ்வளவு கவனிக்கப்படுவதில்லை, அல்லது கற்றல் செயல்முறைகள் ஒழுங்காக கட்டமைக்கப்பட்டிருந்தால் அது அவர்களை விமர்சன ரீதியாக பாதிக்காது.

என்னுடைய பாதி நேரம் வேலையில் கழிந்தது. மற்றொரு பகுதி எனது தனிப்பட்ட உறவுகளுக்கு சென்றது. ஒரு நாளைக்கு ஒரு மணிநேரத்தை பொழுதுபோக்கிற்காக ஒதுக்கினேன். நாளின் ஒரு பகுதி, நான் ஓய்வெடுத்தேன் (ஆனால் பெரும்பாலான நேரங்களில் நான் எனது மோசமான வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்துக் கொண்டிருந்தேன்). ஓ, நான் சில நேரங்களில் தூங்கினேன். எனது அட்டவணையைப் பொறுத்தவரை, நான் எல்லா பொழுதுபோக்குகளையும் முற்றிலுமாக கைவிட்டாலும், தீவிர மூளை-தீவிர ஆய்வுக்கு எனக்கு போதுமான நேரம் இல்லை. நான் வேலையில் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன்.

ஒருவேளை இது பெரும்பாலான மக்களுக்கு மிகவும் கடினமான பிரச்சினையாக இருக்கலாம். நீங்கள் நேசிப்பவர்களுடன் படிக்கும் நேரத்தை ஒருங்கிணைக்க வேண்டும், சில பொழுதுபோக்குகளை விட்டுவிட வேண்டும், படிப்புத் திட்டத்தைக் கொண்டு வர வேண்டும், உங்கள் சோர்வைப் பொருட்படுத்தாமல் ஓய்வெடுக்க வேண்டாம். நான் எனது வேலையை எளிதாக விட்டுவிட முடிந்தது, ஏனென்றால், முதலில், எப்படி வருமானம் ஈட்டுவது (பயிற்சி) என்று நான் முன்பே யோசித்திருந்தேன், இரண்டாவதாக, நான் மேலே விவரித்த காரணங்களுக்காக எனது வேலையை எப்போதும் திரும்பப் பெற முடியும் என்று எனக்குத் தெரியும். எனவே இங்கே நான் "இது எளிதானது, அதைச் செய்யுங்கள்!" இது உண்மையல்ல. குறிப்பாக உங்களுக்கு ஒரு குடும்பம் இருக்கும்போது. ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் ஒரு வழியைக் காணலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குடும்ப நண்பர் புகைப்பிடிப்பதைக் குறைத்து, சக ஊழியர்களுடன் பேசிக்கொள்கிறார். கணிதத்தைச் செய்த பிறகு, இந்தச் செயல்பாடுகள் தனது வேலை நேரத்தில் இரண்டு மணிநேரம் எடுக்கும் என்பதை அவள் உணர்ந்தாள். அவள் கடினமாக உழைக்க ஆரம்பித்தாள், மேலும் ஒரு மணிநேரத்தை விடுவித்தாள். அதன் விளைவாக, அவள் தனது எல்லா வேலைகளையும் சமாளித்து, ஜாவா ரஷில் படிக்க இரண்டு அல்லது மூன்று மணிநேரத்தை பயன்படுத்தினாள். சொல்லப்போனால், அவள்தான் என்னை இணையதளத்தில் அறிமுகப்படுத்தினாள். ஆம், அவர் ஏற்கனவே ஒரு நடுத்தர அளவிலான டெவலப்பர். ஆம், அவள் என் வயதுதான். இங்கே எனது முடிவு: பிரச்சனை தீவிரமானது, ஆனால் பல சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு தீர்வு உள்ளது. என்னுடையது போன்ற ஒரு தீவிர தீர்வு. அல்லது எனது நண்பரைப் போல உழைப்பைச் சேமிக்கும் தீர்வு. அல்லது வேறு ஏதாவது. குறைந்தபட்சம் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.

காரணி எண் நான்கு: யாரோ ஒருவரின் கேட் கீப்பர் வளாகம் அல்லது "ஓ, அந்த பெண் மனிதவளத்தில்..."

என்னை விட மிகவும் வயதான அல்லது மிகவும் இளையவர்களுடன் நான் எப்போதும் எளிதாக தொடர்பு கொள்ள முடிந்தது. ஆனால் எனது அறிமுகமானவர்களைக் கவனித்த பிறகு, இது வழக்கத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது என்பதையும், இந்த விஷயத்தில் நான் மிகவும் அசாதாரணமானவன் என்பதையும் உணர்ந்தேன். விஷயங்கள் ஏன் இப்படி இருக்கின்றன என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அவை மாற வேண்டும். பொதுவாக ஐடி மற்றும் வாழ்க்கை இரண்டிலும்.

எல்லா தகவல் தொழில்நுட்ப மன்றங்களிலும் மக்கள் "உங்கள் வயது அல்ல, உங்கள் அறிவு முக்கியம்" என்று எக்காளமிட்டாலும், உண்மையில், வயது பெரும்பாலும் யாருடைய பயோடேட்டாக்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதைப் பாதிக்கிறது. குறிப்பாக நிறுவனங்களில் இன்டர்ன்ஷிப்புக்கு வரும்போது. எனது நண்பர் ஒரு நல்ல ஊதியத்துடன் கூடிய முழுநேர நிரலாக்கப் படிப்பை முடித்தார், மேலும் குழுவில் உள்ள மிகவும் புத்திசாலியான பையன், என் வயதுடையவர், அவர்களின் ஆசிரியரால் தொடர்ந்து பாராட்டப்பட்டார் என்று கூறினார். மூலம், ஆசிரியர் ஒரு சிறந்த செயலில் மூத்த ஜாவா டெவலப்பர். நான் என் இன்டர்ன்ஷிப்பைப் பெறுவதற்கு முன்பு, நான் வெற்றிகரமாக முடித்தேன், நான் அவருடன் பல முறை ஆலோசனை செய்து, விலைமதிப்பற்ற ஆலோசனைகளைப் பெற்றேன். இந்த ஆசிரியர் குழுவில் இரண்டு பல்கலைக்கழக மாணவர்களும் அடங்குவர். ஒரு "நல்லது" மற்றும் "கெட்டது".

சரி, இவர்கள் "ஜாவா எண்டர்பிரைஸ், ஸ்பிரிங் மற்றும் ஹைபர்னேட்" பாடத்தை முடித்த பிறகு இன்டர்ன்ஷிப்பிற்கு (என்னைப் போன்றவர் அல்ல, வேறொருவர்) விண்ணப்பித்தார்கள். முழு வகுப்பில் இருந்து, இரண்டு விண்ணப்பதாரர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர். யாரை நினைப்பீர்கள்? அது சரி, இரண்டு பல்கலைக்கழக மாணவர்கள். "கெட்டது" கூட. உண்மை, அவர் விரைவில் இன்டர்ன்ஷிப்பை கைவிட்டார், ஆனால் அவர் ஏற்றுக்கொண்டது நிலைமையை மாற்றுகிறது: குழுவில் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய வேட்பாளருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படாதது போலவே - அவரது வயது காரணமாகவும் அவரது வயது காரணமாக மட்டுமே அவருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது. இதன் விளைவாக, "வாக்குறுதியளிக்கும்" மாணவர் ஒரு புரோகிராமர் ஆனார், ஆனால் "வயதான பையன்" உண்மையில் தன்னை முயற்சி செய்ய வேண்டியிருந்தது.

எனது விண்ணப்பத்தில் எனது பிறந்த தேதி இருந்தபோது எனக்கு ஒரு பதிலும் கிடைக்கவில்லை, ஆனால் நான் அதை அகற்றியவுடன், விஷயங்கள் நடக்கத் தொடங்கின. நான் கிண்டல் செய்யவில்லை. HR மேலாளர்களே, நீங்கள் தீவிரமாக இருக்கிறீர்களா? நான் ஏற்கனவே ஒரு நேர்காணலில் இருந்தபோது மக்களை வெல்ல முடிந்தது என்பது வேறு விஷயம். அப்போது என் வயது உண்மையில் அற்பமானதாக இருந்தது, மேலும் எனது அறிவும் தகவல் தொடர்புத் திறனும் எளிதில் முன்னுக்கு வரும். எனவே உங்களின் பிறந்த தேதியை நீக்கி, சமூக வலைப்பின்னல்களில் இருந்து உங்கள் வயதை வெளிப்படுத்தும் எந்தத் தகவலையும் அகற்ற வேண்டும் என்பது உங்களுக்கு எனது அறிவுரையாகும் (HR மேலாளர்கள் சில சமயங்களில் அவர்களைப் பார்க்கிறார்கள்). உங்கள் வயதைக் கொண்டு அவர்கள் உங்களை மதிப்பிட அனுமதிக்காதீர்கள்.

சரியாகச் சொல்வதானால், "மிகவும் பழையதாக" இருப்பதற்காக ரெஸ்யூம்களைத் திரையிடாத சிறந்த மனிதவள மேலாளர்கள் இருப்பதை நான் கவனிக்கிறேன்.

முடிவுரை

1. புரோகிராமிங் என்பது பாலே அல்ல. இது சிறுவர்களுக்கான பாடகர் குழு அல்ல. இது ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அல்ல. இங்கே, வயதுக்கு ஏற்ப வரும் மாற்றங்கள் ஒரு உள்ளார்ந்த தடையல்ல. உங்கள் வாழ்க்கை முறை மிகவும் முக்கியமானது.
2. உளவியல் தடையை கடப்பது முக்கியம். இளையவர்கள் உயர் பதவிகளில் இருக்கிறார்களா? அவர்களுடன் உங்களை ஏன் ஒப்பிடுகிறீர்கள் என்று நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். எதிர்கால சாத்தியமான நிலைகளுக்கு எதிராக உங்களை அளவிடுவதற்கு ஏற்கனவே போதுமானது. பின்னர் உங்களை அளவிடவும். புதிதாக ஏதாவது ஒரு நிபுணராக மாற இது மிகவும் தாமதமாகிவிட்டதா? சரி, நீங்கள் 17 வயதில் தொடங்கியிருந்தால் நீங்கள் நிரலாக்க கலைஞராக இருக்க மாட்டீர்கள் (அது உண்மையாக இருக்காது), ஆனால் ஜாவா திட்டங்களுக்கு ஒழுக்கமான நடுத்தர அளவிலான டெவலப்பர்கள் தேவை, அதற்கு மேல் இல்லை என்றால், அவர்களுக்கு "நட்சத்திரங்கள்" தேவை. நீங்கள் நிரலாக்கத்தை விரும்பினால் அல்லது தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கத் தெரிந்திருந்தால், நன்றாகச் செலுத்தும் துறையில் நுழைய நீங்கள் உறுதியாக இருந்தால், தைரியமாக முதல் படியை எடுங்கள்.
3. வழக்கமான படிப்புக்கு நேரம் ஒதுக்க வேண்டும். வேலை மற்றும் குடும்பத்தில் சுமையாக இருக்கும் வயது வந்தோருக்கு இது ஒரு சவாலாக உள்ளது, ஆனால் பல சந்தர்ப்பங்களில் நீங்கள் விடாமுயற்சியுடன் தீர்வைத் தேடினால் இந்த சிக்கலை தீர்க்க முடியும். வார நாட்கள் மற்றும் வார இறுதி நாட்களில் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். நீங்கள் எதை வெட்டலாம், எதை மறுசீரமைக்கலாம் என்று யோசித்து, பின்னர் முன்னேறுங்கள்.
   "கற்றுக்கொள்வதற்கு இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது" என்று கற்றுக்கொள்வதை நிறுத்தாதவர் கூறினார். நீங்கள் பத்து வருடங்கள் அல்லது அதற்கு மேல் ஓய்வு எடுத்திருந்தால், அது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். கற்றல் செயல்முறைக்கு பழகுவதற்கு சில எளிய பொழுதுபோக்கு அல்லது சில படிப்புகளுக்கு இரண்டு மாதங்கள் ஒதுக்குவது பயனுள்ளது. நீங்கள் ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டிருந்தால் (ஏதாவது, எப்படியோ), நிரலாக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்வது உங்களுக்கு ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது - குறைந்தபட்சம் வயது பிரச்சனை அல்ல.
4. 2-4 உருப்படிகளை நீங்கள் குறிப்பிட முடியுமா? நீங்கள் ஒரு புரோகிராமர் ஆக இது மிகவும் தாமதமாகவில்லை. உங்கள் வயது எவ்வளவு என்று நான் கேட்கவில்லை =).
5. ஒரு குறுகிய மனப்பான்மையுள்ள HR மேலாளர் ஒரு வயதான வேலை தேடுபவருக்கு ஒரு பெரிய தடையாக இருக்கலாம், ஆனால் இதை சமாளிக்க முடியும். இருப்பினும், உங்கள் விண்ணப்பத்தை அனுப்பும்போது, ​​உங்கள் வயது என்ன என்பதை அந்நியர்களுக்குத் தெரிவிக்க வேண்டாம். உங்கள் தொழில்நுட்ப அடுக்கு மற்றும் உங்கள் தகவல் தொடர்பு திறன்களை அவர்கள் பார்க்கட்டும்.
6. படிக்கவும் நடவடிக்கை எடுக்கவும் சோம்பேறித்தனமாக இருந்தால், படிப்புக்காக எதையும் தியாகம் செய்யத் தயாராக இல்லை என்றால், நேரம் ஒதுக்க முடியாமல் போனால்தான் தாமதம். அப்படியானால், நீங்கள் 19 வயதாக இருந்தாலும் அது மிகவும் தாமதமானது.