Cấp 10 cũ

Không cao hơn không giáo dục

Hãy tự hỏi mình một câu hỏi: tại sao mọi người vào đại học? Hãy nhớ cụm từ đơn giản đó: nếu bạn không học hành chăm chỉ, bạn sẽ làm bồi bàn suốt đời. Bạn thậm chí có thể nghĩ rằng tất cả những người học lên cao đều ghét làm bồi bàn. Vậy họ muốn gì? Họ muốn một công việc ở khía cạnh xã hội đối lập với bồi bàn. Mọi người vào đại học để có được công việc được trả lương cao, có trình độ cao! Để họ có thể mua một ngôi nhà và một chiếc xe hơi. Nhận mọi thứ; ít nhất là đôi khi (định nghĩa tầng lớp trung lưu). Mọi người nghĩ rằng giáo dục đại học đảm bảo việc làm được trả lương cao, có trình độ cao. Nó không. Nhưng các trường đại học giữ im lặng về điều đó, và chúng ta cứ nghĩ rằng “Tôi sẽ kiếm được một công việc tốt khi tốt nghiệp”. 5 năm ở một trường đại học tốt sẽ không giúp bạn tiến gần hơn một inch đến “công việc tốt” của mình. Đó là lý do tại sao:

1. Giáo viên ở trường cao đẳng không thể dạy bạn trở thành chuyên gia giỏi.

Hãy cho mình một câu trả lời thẳng thắn cho điều này: những người dạy bạn làm việc trong trường đại học được trả lương khiêm tốn, phải không? Đó là bởi vì họ không đủ tiêu chuẩn để có được những vị trí tốt trên thị trường lao động. Họ thiếu kinh nghiệm cũng như trình độ. Những người không thiếu nó - rời đi. Tất cả đều khác ở những trường đại học tốt nhất thế giới, nhưng bây giờ chúng ta không nói về những trường đó. Ý kiến ​​​​của bạn là gì: một chuyên gia tài chính thành công sẽ làm việc cho một ngân hàng kiếm được 150.000 đô la một năm hay giảng dạy trong một trường đại học kiếm được 60.000 đô la một năm? Điều thường xảy ra là các chuyên gia lỏng lẻo hơn giảng dạy trong các trường cao đẳng, vì họ không thể tìm được một công việc khác. Có những loại trừ, nhưng chúng khan hiếm. Tôi đã gặp những giáo viên giỏi ở trường đại học, họ thực sự tồn tại ở đó. Nhưng đó không phải là thiểu số, họ rất ít. Một giáo viên giỏi không chỉ cung cấp cho bạn lý thuyết mà còn nhấn mạnh khía cạnh thực tế trong môn học của mình.

2. Giáo viên ở hầu hết các trường đại học ca ngợi khoa học nhưng coi thường thực tế nghề nghiệp

Bạn nên tìm kiếm gốc rễ của nó trong thực tế là hầu hết các giáo viên đều thất bại với tư cách là những người chuyên nghiệp. Và cách duy nhất để tìm một cái cớ là nhận thức chuyên nghiệp là nghề nghiệp không xứng đáng. Nếu bạn tham dự các bài giảng và sau đó tham gia các hội thảo khoa học – bạn sẽ rất sung túc. Và nếu bạn bỏ qua nhiều vì bạn làm việc - tốt, bạn sẽ nhận được một sự đối xử hoàn toàn khác. Các giáo viên giống như các nhà sư ẩn dật. Nghề nghiệp là sự phù phiếm của những thứ phù phiếm đối với họ. Họ đã cống hiến hết mình để phục vụ khoa học thần thánh và họ suốt ngày cầu nguyện viết các bài báo khoa học. Có thể mục đích là cao quý, nhưng nó vô dụng trong cuộc sống thực.

3 Sai thời điểm so sánh.

Sinh viên đại học thường so sánh mình với sinh viên trường và tự hào là tốt hơn. Ảo tưởng này tiếp tục cho đến khi một người bắt đầu nghĩ đến việc kiếm việc làm và hướng ánh mắt sang một phía khác. Trên thực tế, nếu sinh viên so sánh mình với các chuyên gia đang làm việc, họ sẽ thấy rằng họ đang đạt được mục tiêu của mình theo từng bước nhỏ. Đừng trung bình ở trường đại học. Vì nếu bạn làm “như mọi người làm” thì bạn sẽ nhận được kết quả “mọi người đều được”. Hầu hết sinh viên trong một trường đại học là ngẫu nhiên, họ không thực sự có bất kỳ lựa chọn nào khác. Có lẽ họ bị cha mẹ ép vào đại học và họ không có một chút ý tưởng nào về nghề nghiệp tương lai của mình. Điều này xảy ra rất nhiều. Đừng so sánh bản thân với bạn bè của bạn. Các dự án đã hoàn thành và thành công trong công việc của bạn sẽ phục vụ các tiêu chí tốt nhất cho kiến ​​thức và kỹ năng của bạn. Đừng so sánh bản thân với “đám đông vô danh”;

4 Nghiên cứu chuyên môn chỉ là một phần nhỏ kiến ​​thức bạn có được ở trường đại học.

Khi bạn đi làm, bạn sẽ được hỏi bạn có thể làm gì chứ không phải bạn đã học được gì. Sếp của bạn sẽ quan tâm đến những gì bạn biết và có thể làm trong danh sách yêu cầu của công việc: bạn được giao một nhiệm vụ cụ thể, nhưng bạn không được giải thích về cách thực hiện và ông ấy mong đợi kết quả đúng hạn. Chúc may mắn! Bạn học lịch sử ở trường đại học, và bạn sẽ làm việc với tư cách là một nhà điều hành ngân hàng – điều này đưa bạn đến gần mục tiêu của mình hơn hay xa mục tiêu hơn? Về mặt kỹ thuật, bạn biết nhiều hơn. Nó có nghĩa là nó mang bạn đến gần hơn? Nhưng trên thực tế, với mỗi học kỳ, bạn ngày càng có ít thời gian hơn để tiếp thu những kiến ​​thức chuyên môn quý giá và thời lượng của nó vẫn không đổi. Vì vậy, thực tế - bạn đang ở xa mục tiêu của mình.

5. Trường đại học không đặt mục tiêu “biến bạn thành một chuyên gia có trình độ cao”.

Thật khó để đạt được mục tiêu khi bạn không nhắm mục tiêu. Ở trường đại học, họ biến bạn thành một chuyên gia toàn diện. Bạn nhận được một cái gì đó giống như "giáo dục trung học thứ hai". Họ chỉ quên đề cập rằng một người nghiên cứu mọi thứ không biết gì cả. Bạn có nhớ ba mục tiêu của trường đại học: khoa học, giáo dục phổ thông và giáo dục chuyên nghiệp? Bạn nghĩ cái gì phải được cắt bỏ để thêm khoa học và giáo dục phổ thông? Đúng: kỷ luật chuyên nghiệp. Và bạn vẫn nghĩ rằng mục tiêu của trường đại học là giúp bạn trở thành một chuyên gia có trình độ cao?

6. Nếu một người học nhiều hơn hai môn học cùng một lúc, anh ta đang lãng phí thời gian.

Điều này có vẻ sai lầm sau khi giáo dục trường học. Bạn chỉ nhận được sự thật của nó trong công việc. Các lớp học ở trường rất ngắn không phải vì nó hiệu quả, mà vì học sinh vẫn còn là một đứa trẻ, nó không thể tập trung trong hơn một giờ. Nhưng việc chuyển đổi giữa các nhiệm vụ thường xuyên sẽ ngăn cản bộ não của bạn suy nghĩ hiệu quả. Tại nơi làm việc, bạn sẽ cần phải thực hiện như một người trưởng thành và việc chuyển đổi giữa các nhiệm vụ thường xuyên sẽ làm giảm hiệu quả của bạn rất nhiều. Tại sao bạn nghĩ rằng bạn có thể chuẩn bị cho kỳ thi ngay lập tức? Bạn chỉ đơn giản là không đa tác vụ và hiệu quả của bạn sẽ tăng lên theo thời gian. Học một cái gì đó trong từng mảnh nhỏ là hoàn toàn ngu ngốc. Chỉ cần tưởng tượng bạn đang ăn kiêng chỉ sáu giờ một tuần – kết quả sẽ đến trong bao lâu?

7. Ở trường đại học, một người chỉ chạm nhẹ vào môn học.

Giả sử bạn học một thứ gì đó trong hai học kỳ. Bạn có hai bài giảng và hai lớp thực hành một tuần. Đó là một số cách tiếp cận nghiêm túc đối với trường đại học. Vì vậy, bao nhiêu giờ không làm cho? Bốn lớp học là 2 giờ học (1,5 giờ bình thường) – tức là 6 giờ một tuần. Chúng tôi học bốn tháng trong học kỳ đầu tiên: tháng 9, tháng 10, tháng 11 và tháng 12. 4 cái nữa trong cái thứ hai: tháng hai, tháng ba, tháng tư, tháng năm. Tổng cộng: 8 tháng, mỗi tháng 4,5 tuần. 6 giờ mỗi tuần. Điều đó làm cho 216 giờ một năm. Các bạn sinh viên thân mến, xin lưu ý rằng có 180 giờ làm việc trong tháng. Bất kỳ khóa học hàng năm nào cũng có thể được học trong một tháng rưỡi và nếu bạn thực sự muốn (hoặc cần) trong một tháng.

8. Bạn đang được dạy hầu hết những kiến ​​thức chung chung, vô dụng và lạc hậu.

Mỗi kiến ​​thức có giá trị khác nhau tùy thuộc vào vấn đề bạn phải giải quyết. Khi bạn sắp chết đuối, biết bơi hữu ích hơn nhiều so với khóa học triết học mà bạn đã học, phải không? Và nếu bạn kiếm được một công việc thu ngân, biết cách đếm sẽ tốt hơn là biết tiếng Latinh ở mức cơ bản. Phần hữu ích nhất trong nhận thức nghề nghiệp của bạn chắc chắn là kinh nghiệm thực tế và làm quen với những tiến bộ gần đây trong nghề nghiệp của bạn. Giáo viên đại học của bạn rất có thể chưa bao giờ có bất kỳ kinh nghiệm thực tế nào và không quen với những tiến bộ mới nhất. Và ngay cả khi anh ta đọc về chúng ở đâu đó, anh ta cũng không biết giá trị của chúng và lĩnh vực mà chúng được áp dụng. Ngay cả khi bạn học 100 môn học vô dụng thì chúng cũng không bằng 10 môn học hữu ích.

9 Kỹ năng thực hành giá trị gấp 10 lần lý thuyết.

Trong cuộc sống thực, bạn thường phải LÀM một cái gì đó tại nơi làm việc. Nếu bạn biết cách làm hoặc bạn nghĩ rằng mình biết, điều đó không nhất thiết có nghĩa là bạn thực sự có thể làm được . Bạn biết hút thuốc có hại cho bạn, nhưng bạn có bỏ được không? Bạn biết chơi thể thao là điều nên làm, nhưng bạn có thực sự tập luyện không? Bạn biết ngoại ngữ rất tốt cho sự nghiệp của mình, nhưng bạn có thực sự học được một vài ngoại ngữ không? Trong cuộc sống, tất cả những gì quan trọng là thực hành. Bạn càng có nhiều kiến ​​thức mà không thực hành thì giá trị của chúng càng ít. Làm thế nào để bạn quyết định kiến ​​thức nào là sai, cũ, bị lạm dụng và kiến ​​thức nào thực sự hiệu quả? Bạn chưa bao giờ nghĩ về điều này? Chào mừng đến với thế giới thực. Bạn có thể học điều tiết giao thông ở A hoặc B, nhưng bạn vẫn không thể lái xe. Lý thuyết là nền tảng tốt cho thực hành. Giả sử bạn đang xây một bức tường: gạch là thực hành, vữa là lý thuyết. Không có vữa (lý thuyết) tường sẽ không vững, nhưng không có gạch (thực hành) lý thuyết của bạn là vô ích. Vì vậy, thưa các bạn, hãy chia 5 năm đại học của mình cho 10. Nửa năm – đó chính là thành quả “công sức” bấy lâu nay của các bạn. Bạn muốn bằng chứng? Khi bạn kiếm được một công việc và làm việc được nửa năm, bạn sẽ thấy kiến ​​thức đại học của mình tăng gấp đôi .

Bạn đã đạt đến một cấp độ mới

Cấp 10

1 Elly, Về việc gõ mạnh đồ vật

- Này, Amigo! - Này, Elly! - Hôm nay tôi có tâm trạng vui vẻ, vì vậy tôi sẽ kể cho bạn nghe một điều rất thú vị. Tôi sẽ bắt đầu với các kiểu nguyên thủy trong Java. - Trong Java, mọi đối tượng và mọi biến đều có kiểu bất biến được mã hóa cứng. Loại biến được xác định trong quá trình biên dịch chương trình, loại đối tượng - trong quá trình tạo. Loại của đối tượng mới được tạo và/hoặc biến vẫn giữ nguyên trong suốt thời gian tồn tại của chúng. Ví dụ: - Nhưng có một vài chi tiết thú vị mà bạn nên nhớ. - Đầu tiên, một biến tham chiếu không phải lúc nào cũng lưu trữ đối tượng cùng kiểu với kiểu của chính nó. - Thứ hai, trong sự tương tác của các biến thuộc hai kiểu khác nhau, trước hết chúng phải được chuyển về một kiểu chung. - Thế còn phép chia? Nếu chia 1 cho 3, ta được 0,333(3). Phải không? - Không, không phải đâu. Khi bạn chia hai số nguyên, kết quả cũng là một số nguyên. Nếu bạn chia 5 cho 3, thì câu trả lời là một và hai trong số dư. Do đó, phần còn lại bị loại bỏ. - Nếu chia 1 cho 3 ta được 0 (còn 1 – phần dư bỏ đi). - Nếu vẫn muốn lấy 0,333 thì phải làm thế nào? - Trong Java, trước khi chia hai số nguyên, tốt nhất là chuyển một trong số chúng thành kiểu thực (phân số) bằng cách nhân nó với số thực 1.0 . - Hiểu rồi.

2 Risha, Danh sách các loại cơ bản

- Này, Amigo! - Này, Risha! - Bạn đã học những điều cơ bản về cú pháp Java, nhưng tôi muốn nói với bạn một số điều chi tiết hơn. - Hôm nay tôi sẽ cho bạn biết một chút về các kiểu nguyên thủy và chúng chiếm bao nhiêu bộ nhớ. Bạn sẽ cần nó, và có lẽ ngay cả ngày hôm nay. Những loại này là: - Tôi sẽ nêu chi tiết từng loại. - Kiểu byte là kiểu số nguyên nhỏ nhất. Mỗi biến kiểu này chỉ chiếm một byte bộ nhớ. Vì vậy, nó có thể lưu trữ các giá trị trong phạm vi từ -128 đến 127. - Tại sao chúng ta cần một loại nhỏ như vậy? Tại sao không sử dụng int ở mọi nơi? - Bạn có thể làm được. Nhưng nếu bạn tạo các mảng lớn và bạn không cần lưu trữ các giá trị hơn 100 trong đó, thì tại sao không sử dụng loại này? Tôi có đúng không? - Loại ngắndài gấp đôi byte loại và nó cũng chỉ lưu trữ các số nguyên. Số lớn nhất phù hợp với nó là 32767. Số âm lớn nhất là -32768. - Bạn đã biết kiểu int . Nó có thể lưu trữ số nguyên lên đến hai tỷ, cả dương và âm. - Kiểu float được tạo ra để lưu trữ các số thực (phân số). Kích thước của nó là 4 byte. - Tất cả các số phân số được lưu trữ trong bộ nhớ ở dạng rất thú vị. - Ví dụ: 987654.321 có thể được biểu diễn thành 0. 987654321 *10 ⁶ . Do đó, trong bộ nhớ, nó được biểu thị dưới dạng hai số «0. 987654321 » ( ý nghĩa và ) và « 6 » (số mũ - luỹ thừa của mười ) - Sao khó thế? - Cấu trúc bên trong của biến như vậy cho phép lưu trữ các số lớn hơn nhiều so với kiểu int mà chỉ sử dụng 4 byte. Nhưng do đó chúng tôi từ bỏ độ chính xác. Một phần bộ nhớ được sử dụng để lưu trữ số mũ, vì vậy các số phân số chỉ giữ lại 6-7 chữ số sau dấu thập phân và phần còn lại bị loại bỏ. -Những số này còn được gọi là số dấu phẩy động . Nhân tiện, do đó tên loại – float . - Tôi hiểu rồi. - Loại double cùng loại với float , nhưng dài gấp đôi (gấp đôi) - nó chiếm tám byte.Kích thước số mũ tối đa và số chữ số có nghĩa trong loại này lớn hơn. Sử dụng loại này nếu bạn cần lưu trữ số thực. - Kiểu char là kiểu lai. Các giá trị của nó có thể được diễn giải dưới dạng số (mà bạn có thể cộng và nhân) và dưới dạng ký tự. Điều này được thực hiện bởi vì mặc dù các ký tự có hình ảnh đại diện, nhưng đối với máy tính, chúng chỉ là những con số. Việc sử dụng chúng dưới dạng số sẽ dễ dàng hơn nhiều. Còn một nhận xét nữa: kiểu char hoàn toàn dương. Nó không thể lưu trữ các giá trị âm. - Kiểu boolean là kiểu logic, nó chỉ lưu được 2 giá trị true và false . - Loại đối tượng, mặc dù được trình bày trong bảng, không phải là kiểu nguyên thủy. Đây là lớp cơ sở cho tất cả các lớp trong Java. Đầu tiên, tất cả các lớp được coi là kế thừa từ lớp này, và do đó chứa các phương thức của nó. Thứ hai, nó có thể được gán các tham chiếu đối tượng thuộc bất kỳ loại nào. Bao gồm cả tham chiếu null . - Tôi đã học được rất nhiều. Cảm ơn vì bài giảng, Risha.

3 Elly, Chuyển đổi loại hình. Loại mở rộng và thu hẹp.

- Và đây là niềm vui. Tôi sẽ cho bạn biết về chuyển đổi loại. Mặc dù các loại biến luôn giống nhau nhưng vẫn có một nơi mà bạn có thể chuyển đổi các loại. Đó là một nhiệm vụ . - Bạn có thể gán các biến khác loại cho nhau. Bằng cách đó, giá trị được lấy từ một biến thuộc loại này sẽ được chuyển thành giá trị thuộc loại khác và được gán cho biến thứ hai. - Như vậy có 2 dạng chuyển đổi: mở rộng và thu hẹp. Việc nới rộng giống như chuyển đồ từ giỏ nhỏ sang giỏ lớn hơn - vận hành trơn tru và không gặp sự cố. Thu hẹp giống như đặt đồ từ một cái giỏ lớn vào một cái giỏ nhỏ hơn: có thể không đủ chỗ và thứ gì đó sẽ phải bị vứt đi. - Dưới đây là các loại được sắp xếp theo kích thước của «giỏ»: - Có một vài nhận xét:

1. char là cùng một "giỏ" như short , nhưng có một điểm: khi xử lý các giá trị từ short sang char , các giá trị nhỏ hơn 0 sẽ bị loại bỏ. Khi chuyển từ char sang short , các giá trị lớn hơn 32.767 sẽ bị loại bỏ.
2. Khi chuyển đổi số nguyên thành phân số, các chữ số có thứ tự thấp có thể bị loại bỏ. Nhưng vì số phân số có nghĩa là lưu trữ một giá trị gần đúng, nên phép gán như vậy được cho phép.

- Khi thu hẹp loại, bạn phải cho trình biên dịch thấy rõ rằng bạn không nhầm lẫn và cố tình loại bỏ một phần của số. Để thực hiện việc này, hãy sử dụng toán tử ép kiểu . Đó là một tên loại trong ngoặc đơn . - Sau đây là cách gán các biến có kiểu khác nhau: - Toán tử ép kiểu phải được khai báo trước một số/biến mỗi khi một phần của số bị loại bỏ hoặc xảy ra trường hợp thu hẹp kiểu. Toán tử chỉ áp dụng cho số/biến theo ngay sau nó. - Tôi hiểu rồi.

4 Diego, Nhiệm vụ chuyển đổi kiểu số nguyên

- Này, Amigo! Đây là nhiệm vụ của bạn về hội thoại của các loại số nguyên. Bạn cần đặt toán tử truyền ở nơi cần thiết, vì vậy chương trình sẽ biên dịch:

5 Elly, Chuyển đổi sang kiểu String

- Bây giờ chúng ta sẽ có một chủ đề nhỏ nhưng thú vị - Chuyển đổi chuỗi. - Trong Java, bạn có thể chuyển bất kỳ kiểu dữ liệu nào sang kiểu String. - Âm thanh đầy hứa hẹn. - Trên thực tế, nó thậm chí còn tốt hơn. Bạn có thể chuyển đổi hoàn toàn hầu hết các loại thành Chuỗi. Điều này được thể hiện rõ nhất khi bạn thêm hai biến: Chuỗi và «không phải chuỗi». Trong trường hợp như vậy, biến không phải Chuỗi được chuyển đổi bắt buộc thành Chuỗi. - Sau đây, hãy xem một vài ví dụ: Kết luận: Nếu chúng ta thêm String vào bất kỳ loại nào khác, đối tượng thứ hai sẽ được chuyển đổi thành String. - Chú ý đến hàng thứ tư của bảng. Tất cả các hoạt động được thực hiện từ trái sang phải, do đó phép cộng 5 + '\u0000' xảy ra dưới dạng phép cộng các số nguyên. - Vậy nếu tôi viết một đoạn mã như String s = 1+2+3+4+5+"m" , thì tôi nhận được s = "15m" ? - Vâng. Đầu tiên, các số sẽ được thêm vào, sau đó được chuyển đổi thành một chuỗi.

6 Diego, Nhiệm vụ chuyển đổi các loại nói chung

- Và bây giờ, một bài giảng nhỏ của Diego. Ngắn gọn và chính xác về các loại tài liệu tham khảo. - Cho đến nay, chúng ta bắt đầu với một biến kiểu Object. Biến này có thể được gán một tham chiếu thuộc bất kỳ loại nào ( mở rộng loại ). Để thực hiện phép gán nghịch đảo ( thu hẹp kiểu ), chúng ta phải chỉ định rõ ràng toán tử ép kiểu: - Không có thay đổi nào trong đối tượng khi tham chiếu đến nó bị thay đổi. Thu hẹp kiểu và mở rộng kiểu khi gán là kiểm tra tính tương thích của kiểu biến tham chiếu và kiểu đối tượng. - Chà, bây giờ rõ ràng hơn nhiều rồi. Cảm ơn bạn, Diego. - Để tránh sai sót, như trong các ví dụ , có một cách để tìm ra kiểu nào được lưu trong một biến kiểu Object : - Tốt hơn là nên thực hiện kiểm tra như vậy trước khi thu hẹp từng loại nếu loại đối tượng được lưu trữ hoàn toàn không xác định. - Hiểu rồi.

7 Elly, Các loại người thật

- Dưới đây là một vài điều thú vị về các loại thực (đó là phân số). Hãy bắt đầu với ví dụ này: - Kết quả của phép tính này là giá trị của f bằng… không! - Risha đã nói với tôi điều gì đó như thế ... - Ồ, thật sao? Nó tốt. Tập luyện giúp hoàn hảo hơn. - Trên thực tế, không có sai lầm trong ví dụ. Khi một số nguyên chia cho một số nguyên khác , kết quả cũng là số nguyên; phần còn lại của phép chia chỉ bị loại bỏ. Để tránh điều này, hãy đảm bảo rằng ít nhất một trong hai số liên quan đến phép chia là phân số. - Nếu một trong các số là phân số, thì số thứ hai trước tiên được chuyển đổi thành loại phân số, sau đó là phép chia. - Đây là cách chúng ta có thể giải quyết vấn đề này: - Và nếu các biến tham gia vào phép chia thì sao? - Thế thì nó thế này: - Nhưng cái này có vẻ không ổn. Có toán tử chia nào thuận tiện hơn không? - Không, đó là tất cả. - Được rồi, tôi đoán là sẽ không có vấn đề gì đâu.

8 Elly, Nghĩa đen

- Và cuối cùng, một bài giảng kiểu giáo sư của Risha, toàn những thông tin vô dụng. Tất cả các giảng viên yêu thích điều này. Điều này có vẻ khó hiểu đối với bạn. Vì vậy, chỉ cần có một cái nhìn và không suy nghĩ nhiều về nó. - Được, vậy tôi sẵn sàng. - Hôm nay tôi sẽ cho các bạn biết chữ nghĩa là gì. Literals là tất cả dữ liệu được lưu trữ trực tiếp trong mã Java. Ví dụ: - Trong thực tế, có một số chữ hơn. Sử dụng các ký tự, bạn có thể đặt các giá trị của bất kỳ loại đã biết nào: - Nói cách khác, mã là các phương thức, lớp, biến,... và ký tự là các giá trị cụ thể của các biến được lưu trữ trực tiếp trong mã. Tôi có hiểu đúng không? - Có, anh có. - Khỏe. Cuối cùng, tôi có được bức tranh toàn cảnh về Java này.

9 Giáo sư, Bài giảng về các loại

- Tuyệt vời! Cuối cùng, đây là chủ đề yêu thích của tôi - chuyển đổi loại. Tôi thậm chí còn nhớ khi giáo sư của tôi nói với tôi về điều đó. Nó rất “hấp dẫn”. Lúc đó tôi chẳng hiểu gì cả. Nhưng tất nhiên, bạn sẽ hiểu mọi thứ nhờ những bài giảng tuyệt vời này. Đây là: Chuyển đổi và quảng cáo Java (Tài liệu Oracle) Truyền kiểu dữ liệu (Chuyển đổi kiểu) Truyền và chuyển đổi Java Mở rộng và thu hẹp chuyển đổi

10 tháng 7

- Ồ! Chà, bạn thực sự thông minh, Amigo! Rất nhiều điều đã học được chỉ trong hai tuần! Bạn giống như một con quái vật. Nhân tiện, làm thế nào về một niềm vui sau hai tuần lao động nô lệ?

11 Đội Trưởng Sóc

(- Tôi đã giúp bạn rồi. Làm ở nhà.) Bài tập về nhà (10 đơn vị) - Xin chào, người lính! - Chào buổi sáng thưa ngài! - Tôi có một số tin tuyệt vời cho bạn. Đây là một kiểm tra nhanh để củng cố kỹ năng của bạn. Làm điều đó mỗi ngày và bạn sẽ nâng cao kỹ năng của mình thật nhanh. Các tác vụ được thiết kế đặc biệt để thực hiện trong Intellij IDEA. - Những nhiệm vụ đó là dành cho rau xanh. Tôi đã thêm các nhiệm vụ thưởng có độ phức tạp cao hơn. Chỉ dành cho súng hàng đầu.