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Livello 10

Una laurea fuori dal college

Parliamo di educazione. Su quello che è veramente. E anche su cosa, contrariamente a quanto pensa la maggior parte della gente, non lo è.

La maggior parte delle persone associa principalmente l'istruzione alle università, a cui accedono dopo il liceo. Credono che una buona istruzione ricevuta in un'università decente e rispettata garantisca praticamente un lavoro stabile e ben retribuito in futuro. Ma ogni anno, questa convinzione nell'istruzione superiore come un modo per garantire una professione dignitosa e una vita confortevole per il resto della tua vita si indebolisce e sta crollando.

Sempre più persone si rendono conto che 5 anni in un'università media non li avvicineranno di un centimetro a un lavoro dignitoso e ben pagato. E il problema non si limita alle università in quanto tali, ma esiste anche nel nostro atteggiamento generale nei confronti dell'istruzione. Sta cambiando gradualmente, ma non abbastanza velocemente per tenere il passo con il nostro mondo in rapida globalizzazione e competitivo, che a volte cambia a una velocità incredibile.

Per non restare indietro bisogna soprattutto imparare. E qui non si tratta di studiare all'università, ma di saper rivalutare i valori, cambiare i modelli di pensiero consolidati e sfuggire al peso delle credenze sbagliate che ci trascinano verso il basso.

"Gli analfabeti del 21° secolo non saranno quelli che non sanno leggere e scrivere, ma quelli che non sanno imparare, disimparare e reimparare", ha detto Alvin Toffler. Questa è un'osservazione estremamente accurata di un sociologo e scrittore americano.

Cosa c'è di sbagliato nel sistema tradizionale di istruzione superiore? Analizziamo una serie di equivoci legati agli studi universitari e all'istruzione in generale.

1. Un diploma non equivale a una carriera di successo.

Molte persone pensano ancora che una laurea gli procurerà un lavoro ben pagato e altamente qualificato. In realtà, non è così. In generale, questa affermazione non è mai stata vera. È solo che prima entrare in un'università era quasi l'unico modo per entrare in qualsiasi professione - semplicemente non c'erano altre opzioni per ottenere le conoscenze teoriche necessarie.

Ma i tempi sono cambiati, Internet è apparso e, sebbene gli ostacoli sul percorso del cercatore di conoscenza non siano del tutto svaniti, sono diventati notevolmente più piccoli. Apprendimento online nelle università, corsi specializzati per rafforzare le competenze professionali e apprendere strumenti che sono appena apparsi in un campo particolare, esplorazione interattiva di discipline impegnative e tutoraggio a distanza da parte di esperti di alto livello: ci sono molte opportunità di crescita. Il mondo è già completamente diverso, ma molti continuano a credere che la strada per un buon lavoro passi esclusivamente attraverso l'università.

2. Il punto di riferimento sbagliato.

Fino al momento in cui completano gli studi e iniziano a cercare lavoro, la maggior parte degli studenti opera sotto una convinzione errata chiamata lo standard errato di confronto. In poche parole, si confrontano con i loro compagni studenti e sono orgogliosi se fanno meglio degli altri a scuola.

Questa illusione persiste finché non inizi a pensare a un lavoro e volgi lo sguardo nella direzione opposta. Se quegli studenti universitari si paragonassero a persone che già lavorano nella loro futura professione, vedrebbero che si stanno muovendo verso il loro obiettivo a passo di lumaca. E data la velocità con cui le tecnologie si stanno sviluppando in molte aree, si potrebbe anche considerare che siano ferme.

Quindi non confrontarti con gli altri studenti. In realtà, i tuoi progetti e risultati sul lavoro sono il miglior indicatore della tua conoscenza e del tuo successo. Piuttosto che confrontarsi con le masse ottuse, è molto più corretto confrontarsi con il mercato e il livello degli specialisti che effettivamente lavorano nella tua professione.

3. La formazione professionale è solo una piccola parte degli studi universitari.

Quando vai a cercare il tuo primo lavoro, ti verrà chiesto cosa sai fare, non cosa ti è stato insegnato. Il tuo capo vorrà sapere quali conoscenze e abilità possiedi che sono rilevanti per la posizione per cui ti stai candidando. Sfortunatamente, il sistema di apprendimento utilizzato dalle università mira a stipare più conoscenze generali possibili in uno studente, rendendolo una persona piuttosto erudita e completa (se sei fortunato), ma non uno specialista importante. Di conseguenza, la maggior parte dei laureati deve aspettare fino a dopo la laurea per apprendere effettivamente la professione riflessa dall'ambito di studio indicato sul diploma. E lo fanno al primo lavoro, che è anche tutt'altro che facile da trovare. Verrebbe da pensare che l'università sia proprio il luogo in cui gli studenti delle superiori di ieri si trasformano in professionisti.

4. Il college non mira a renderti un esperto altamente specializzato.

Questo perché nella maggior parte delle università non si cerca di formare professionisti che possano lavorare come specialisti subito dopo la laurea. È un compito troppo impegnativo e complicato semplicemente al di là del potere teorico della maggior parte delle istituzioni educative, ad eccezione di quelle più elitarie (almeno utilizzando l'approccio tradizionale all'insegnamento). Pertanto, gli insegnanti fanno solo ciò che possono: fornire agli studenti un'ampia gamma di informazioni generali e coltivare la capacità di ricordare ed elaborare i dati. Questa abilità è preziosa, ma gli studenti stessi sono costretti ad applicarla da soli per apprendere la professione.

5. Mancanza di concentrazione.

Se studi più di due materie contemporaneamente, stai perdendo tempo. Questa affermazione sembrerà sbagliata agli studenti delle scuole superiori e ai laureandi di ieri. Ma le persone più esperte probabilmente saranno d'accordo.

Le lezioni sono super brevi al liceo, non perché sia ​​più efficace, ma perché è difficile per i bambini rimanere concentrati per più di un'ora. Tuttavia, passare frequentemente da un'attività all'altra impedisce al nostro cervello di funzionare in modo efficace. Al lavoro, le richieste che ti vengono poste saranno molto più significative e il passaggio frequente da un'attività all'altra influirà notevolmente sull'efficacia del tuo lavoro.

Perché pensi che siamo in grado di prepararci efficacemente per un esame la sera prima o di finire la maggior parte di un progetto con solo due ore prima della scadenza? Semplicemente non stiamo passando da un'altra attività. Questo è ciò che ti rende molto più efficace. Padroneggiare una varietà di materie e scienze in piccoli pezzi è spesso totalmente meno efficace che studiare un singolo argomento con una concentrazione completa.

6. La maggior parte degli anni di studio all'università sono estremamente inefficaci.

Supponi di studiare una materia per due semestri. Hai due lezioni e due laboratori a settimana. Questo suona abbastanza serio secondo gli standard universitari. Quante ore fa? Con lezioni e laboratori che durano 1,5 ore ciascuno, stiamo parlando di sei ore a settimana. Nel primo semestre abbiamo quattro mesi: settembre, ottobre, novembre e dicembre. Nel secondo, altri quattro: febbraio, marzo, aprile e maggio. In tutto, sono 8 mesi con 4,5 settimane ciascuno e 6 ore settimanali, o 216 ore all'anno. E questo nonostante ci siano 180 ore di lavoro in un mese medio.

La linea di fondo è che qualsiasi corso di un anno può essere completato in appena un mese e mezzo, o in un solo mese se sei davvero ansioso o ne hai davvero bisogno. Si scopre che i molti anni di studio in un'università, che la maggior parte delle persone intraprende effettivamente negli anni migliori in termini di capacità di assorbire la conoscenza, sono uno dei periodi meno efficaci della nostra vita.

7. Mancanza di abilità pratiche, che sono molte volte più preziose delle conoscenze teoriche.

Nella vita e nel lavoro, il nostro caposaldo è sempre il risultato che dobbiamo raggiungere con azioni concrete. La conoscenza teorica è quasi inutile senza pratica. Questa è una delle maggiori debolezze dell'istruzione superiore moderna: qualsiasi programma universitario si basa sull'insegnamento della teoria, che gli studenti devono imparare ad applicare da soli.

Ecco perché gli studenti brillanti che si laureano in un'università con voti eccellenti spesso non ottengono risultati notevoli nella vita, mentre gli sciattoni e gli ultimi della classe, che spesso non hanno affatto un'istruzione superiore, alla fine ottengono un grande successo.

Tutto ciò che conta nella vita è l'esperienza pratica. Una maggiore conoscenza a scapito delle competenze rende tale conoscenza meno preziosa. Nella vita reale, si scopre che l'enorme bagaglio di una teoria che non viene mai applicata nella pratica è spesso uno svantaggio, che ti abbatte. Triste ma vero.

8. Le università insegnano conoscenze generali e obsolete.

Ma anche la teoria su cui inevitabilmente si concentra l'educazione tradizionale spesso non è della giusta qualità. Il mondo è strutturato in modo che la teoria segua la pratica, non viceversa. Ecco perché la conoscenza insegnata nelle università spesso, diciamo, inizia a deteriorarsi, soprattutto nelle università che non dichiarano apertamente di essere tra le migliori istituzioni educative del mondo. Gli insegnanti, i più affermati dei quali hanno trascorso la maggior parte della propria carriera sviluppando la capacità di insegnare agli studenti piuttosto che lavorare nella professione che insegnano, non hanno e non possono avere la conoscenza approfondita di un professionista esperto che è richiesto nel lavoro mercato.