Pembelajaran sing efektif (bagean 2)

Sampeyan bisa maca artikel sadurunge ing kene - Pembelajaran sing efektif (bagean 1)

IV. Strategi sinau sing efisien

Peneliti wis nggawe kemajuan sing signifikan sajrone ngetrapake proses kognitif ing pendidikan. Saka karya iki, rekomendasi bisa digawe kanggo ngoptimalake efisiensi sinau. Secara khusus, enem strategi pembelajaran kunci saka riset kognitif wis ditemokake kanthi konsisten efektif banget.

1. Latihan spasi (kapan sinau?)

Intine, praktik jarak minangka ide sing gampang banget lan bisa dijlentrehake ing kutipan siji dening Hermann Ebbinghaus , wong sing nemokake kurva lali lan efek jarak : "Kanthi jumlah repetisi sing akeh, distribusi sing cocog kanggo kabeh. papan wektu mesthi luwih nguntungake tinimbang nglumpukake wektu kasebut." Tegese kanggo nggedhekake sinau jangka panjang, latihan kudu diwenehi jarak, utawa disebarake, kanthi wektu tinimbang dijejalake ing wektu sing cendhak. Kanthi cara iki, wektu sinau sing padha bakal ngasilake sinau sing luwih suwe. Contone, luwih efisien kanggo latihan 90 menit saben dina tinimbang latihan 8 jam langsung sepisan utawa kaping pindho saben minggu. Nanging, yen sampeyan kudu sinau bab sing cepet banget mung kanggo lulus ujian utawa kanggo nyiapake kanggo wawancara kerja sing sesuk - cramming minangka pilihan sing luwih apik, nanging sampeyan bakal lali babagan iki kanthi cepet. Aspek utama:

• Miwiti kanthi nggawe jadwal sinau "spasi" - nyetel gol lan tonggak sejarah. Sinau kanthi interval biasa (saenipun saben dina), nalika ngindhari istirahat sing dawa.
• Ora kaya cramming, saben sesi sinau ora perlu dawa banget lan ora perlu nutupi macem-macem topik. Dibagi topik ing macem-macem sesi, nanging uga aja fokus ing siji topik sajrone saben sesi (pirsani praktik interleaved ing ngisor iki).
• Sajrone saben sesi sinau tansah diwiwiti kanthi nyemak materi lawas dhisik kanggo nyuda lali. Tansah dhaptar mriksa apa sing wis sampeyan sinau nganti saiki. Alokasi wektu tartamtu kanggo bahan anyar vs. lawas (contone, 75% wektu kanggo bahan anyar, 25% wektu kanggo bahan lawas).
• Nalika sampeyan lungguh kanggo sinau, penting yen sampeyan ora mung maca cathetan maneh. Nanging, sampeyan kudu nggunakake strategi sinau sing efektif kayata sing diterangake ing ngisor iki.
• Nalika sinau, pesthekake istirahat cendhak saben-saben supaya tetep fokus . Sampeyan bisa uga pengin nyoba teknik pomodoro utawa variasi kanggo nambah disiplin.

2. Latihan interleaved (Apa sing kudu disinaoni?)

Interleaving minangka teknik perencanaan liyane sing bisa nambah efisiensi sinau. Interleaving occurs nalika macem-macem gagasan utawa jinis masalah ditangani kanthi urutan, minangka lawan saka cara sing luwih umum kanggo nyoba macem-macem versi masalah sing padha ing sesi sinau tartamtu (dikenal minangka blocking). Tinimbang nyinaoni informasi sing meh padha ing siji sesi sinau, sampeyan bisa uga njupuk bab-bab sing ana hubungane nanging ora meh padha, lan nyampurake kanthi nyinaoni gagasan kasebut ing macem-macem urutan. Sepira efektife teknik iki? Panliten babagan interleaving kalebu akeh domain: sinau motor, praktik alat musik, lan matematika, kanggo sawetara. Biasane, praktik interleaved ngasilake akurasi lan kacepetan sing luwih sithik sajrone sinau, nanging akurasi lan kacepetan luwih apik ing sesi tes mengko dibandhingake karo latihan sing diblokir. Lan prabédan iki kadhangkala bisa dadi dramatis banget . Praktek interleaved lan jarak kerjane apik banget. Tegese, bayangake yen sampeyan interleaving kanthi nglatih materi sing sampeyan sinau dina iki, bebarengan karo materi sing sampeyan sinau minggu kepungkur. Iki kalebu interleaving, nanging kanthi nggawa bali informasi saka minggu kepungkur, sampeyan saiki uga nindakake latihan jarak. Aspek utama:

• Ganti ide sajrone sesi sinau. Aja sinau siji gagasan dawa banget.
• Mbalik maneh gagasan kanthi urutan sing beda kanggo nguatake pemahaman sampeyan.
• Nggawe pranala antarane gagasan beda nalika sampeyan ngalih ing antarane.
• Nalika iku apik kanggo ngalih ing antarane gagasan, aja asring ngalih, utawa nglampahi wektu sethithik kanggo gagasan siji: sampeyan kudu nggawe manawa sampeyan ngerti.
• Aja kuwatir yen interleaving bakal luwih angel tinimbang sinau bab sing padha kanggo wektu sing suwe - iki pancene mbiyantu sinau.

3. Praktek Retrieval (Carane sinau?)

Nalika tes paling asring digunakake kanggo tujuan pambiji, mupangat tes sing kurang dikenal yaiku nalika siswa nindakake tes, dheweke lagi latihan tes, sing nyebabake sinau. Tumindak retrieval dhewe nguatake memori, nggawe informasi luwih gampang ditemokake (luwih gampang dieling-eling) mengko. Nanging, format pengambilan ora kudu dadi tes. Pancen, apa wae sing ngemot informasi saka memori nambah sinau. Kajaba iku, praktik retrieval wis ditampilake kanggo ningkatake urutan sing luwih dhuwur, sinau sing migunani, kayata nransfer informasi menyang konteks anyar utawa ngetrapake kawruh ing kahanan anyar. Praktek golek maneh minangka cara sing kuat kanggo nambah sinau informasi sing migunani, lan gampang ditindakake dhewe. Praktek njupuk, kaya latihan jarak, cenderung ngasilake keuntungan sinau sawise wektu tundha. Kaya sing wis dibahas sadurunge: cramming uga minangka strategi sing bener, nanging mung ing wektu sing cendhak. Yen tujuane luwih tahan lama, sinau sing awet, mula praktik golek maneh minangka cara sing kudu ditindakake. Sing luwih angel praktek pengambilan, luwih efektif kanggo sinau jangka panjang. Sing penting ora kejebak sinau sing apik. Contone, maca maneh informasi sing bola-bali nggawe informasi kasebut katon luwih akrab, nanging akrab iki ora ateges sampeyan bakal bisa ngelingi informasi kasebut kanthi sukses, utawa ditrapake ing praktik ing kahanan anyar. Aspek utama:

• Yen sampeyan bisa nemokake tes praktik sing cocog, priksa manawa sampeyan nyoba - nanging tanpa ndeleng buku utawa cathetan! Sawise sampeyan wis rampung mangsuli pitakonan, priksa manawa kanggo mriksa jawaban kanggo akurasi. Yen ana pitakonan sing sampeyan salah, deleng maneh materi kanthi elaborasi (pirsani ing ngisor iki).
• Yen sampeyan ora duwe pitakonan latihan (utawa sampeyan wis mangsuli kabeh pitakonan latihan kaping pirang-pirang), sampeyan bisa nggawe pitakonan sampeyan dhewe. Proses iki mbutuhake wektu, nanging yen sampeyan nggawe grup sinau sampeyan bisa nggawe sawetara pitakonan lan perdagangan. Priksa manawa pitakonan kasebut ora gampang banget.
• Sampeyan pengin pitakonan mbantu sampeyan mikir maneh materi sing wis sampeyan sinau lan nuntun sampeyan mbangun maneh informasi kasebut. Sampeyan uga pengin nggawe manawa ngluwihi mung ngelingi definisi istilah kunci. Coba nggawe pitakonan sing luwih jembar, njlentrehake lan njlentrehake macem-macem topik, lan malah nggawe conto ide sampeyan dhewe.
• Sampeyan bisa nyoba nulis kabeh sing bisa dieling-eling ing kertas kosong. Teknik iki diarani "brain dump". Yen sampeyan duwe akeh informasi sing kudu dieling-eling, coba dibagi dadi bagean.
• Nggawe flashcards kanggo latihan retrieval. Cara paling gampang kanggo nggawe flashcards kanggo sijine pitakonan utawa pituduh ing sisih kertu, banjur sijine jawaban ing sisih liyane. Kanggo nggunakake flashcards kanggo latihan retrieval, katon ing sisih pitakonan saka kertu lan nyoba kanggo teka munggah karo jawaban. Priksa manawa sampeyan bener-bener njupuk jawaban (kanthi ngomong kanthi banter / nulis / ngetik jawaban sadurunge mriksa).
• Coba hubungake konsep kanthi ngelingi carane rong konsep padha / beda. Nggawe rong tumpukan kertu - siji karo konsep, lan liyane karo instruksi carane nggunakake konsep kanggo laku retrieval. Contone, siji kertu instruksi bisa ngomong "Pilih loro kertu konsep lan njlèntrèhaké carane loro konsep padha", dene liyane bisa ngomong "Pilih siji kertu konsep lan mikir conto nyata-urip related kanggo iku".
• Sampeyan bisa nyoba kanggo tarik kabeh sing ngerti bab topik saka memori. Ora kudu ayu - mung perlu kanggo sampeyan. Anggere sampeyan nggambar apa sing sampeyan ngerti saka memori, mula sampeyan lagi latihan njupuk maneh.
• Nalika nggawe sketsa, sampeyan uga bisa nyoba ngatur ide dadi peta konsep . Peta konsep minangka cara kanggo nuduhake carane macem-macem konsep gegayutan karo siji liyane. Sampeyan nggawe bunderan karo gagasan, banjur nggawe pranala antarane wong-wong mau sing njlèntrèhaké hubungan antarane macem-macem gagasan.
• Utawa mung nggunakake cara nyalin-tutup-lan-priksa - mung nutupi cathetan, nyoba kanggo ngelingi, lan banjur mbukak kanggo mriksa. Cara iki nduweni kaluwihan kanggo mbutuhake karya tambahan sing sethithik sadurunge sampeyan miwiti praktik pengambilan.

Yen sampeyan nemokake lan / utawa nggawe pitakonan latihan kanggo saben kategori / topik kursus sampeyan saiki, sampeyan bisa kanthi gampang nggabungake spasi, praktik interleaved lan praktik pengambilan kabeh bebarengan kanggo asil sing paling apik.

4. Elaborasi (Carane nambah pemahaman?)

Pangerten bisa dikembangake liwat proses sing diarani elaborasi, sing kalebu nyambungake informasi anyar menyang kawruh sing wis ana lan njlentrehake samubarang kanthi rinci. Ing laku, elaborasi bisa ateges akeh perkara sing beda-beda, nanging sing umum yaiku elaborasi kalebu nambahake fitur menyang kenangan sing wis ana. Ana telung teknik khusus sing bisa digunakake kanggo nyengkuyung elaborasi.

1. 4.1 Interogasi elaboratif

   Interogasi elaboratif minangka cara njlentrehake khusus ing ngendi sampeyan takon dhewe babagan carane lan ngapa kedadeyan, banjur ngasilake jawaban kanggo pitakonan kasebut. Pitakonan tartamtu kanggo takon bakal gumantung, sebagéyan, ing topik learning ing tangan.

   Nalika sampeyan njlentrehake, sampeyan nggawe sambungan antarane kawruh lawas lan anyar, nggawe kenangan luwih gampang kanggo njupuk mengko. Sing penting yaiku pitakonan-pitakonan ndadékaké kanggo njlèntrèhaké lan njlèntrèhaké gagasan utama, lan nggawe sambungan antarane macem-macem gagasan.

   Proses ngasilake pitakonan sing njlimet lan nemokake jawaban kasebut wis ditampilake luwih apik kanggo sinau tinimbang mung maca maneh informasi kasebut. Iki uga minangka strategi sing fleksibel amarga sampeyan bisa nindakake iki karo siswa liyane lan dhewe.

   Aspek utama:

   • Miwiti kanthi nggawe dhaptar kabeh gagasan sing kudu sampeyan sinau dina iki. Banjur, bukak dhaptar lan takon dhewe babagan kepiye ide kasebut lan kenapa. Nalika sampeyan takon dhewe, bukak materi kursus (utawa telusuri web kanggo informasi sing luwih rinci) lan goleki jawaban.
   • Nalika sampeyan terus njlentrehake babagan gagasan sing sampeyan sinau, gawe sambungan antarane sawetara gagasan sing bakal dipelajari, lan jelasake cara kerjane. Cara sing apik kanggo nindakake iki yaiku njupuk rong gagasan lan mikir babagan cara sing padha lan cara sing beda.
   • Ing wiwitan, sampeyan bisa nggunakake cathetan kanggo mbantu lan ngisi kesenjangan nalika njlentrehake. Nanging, saenipun, sampeyan kudu njlèntrèhaké lan njlèntrèhaké gagasan sing lagi sinau dhéwé, tanpa bahan tambahan ing ngarep. Ing tembung liyane, sampeyan kudu latihan njupuk informasi!
   • Coba jelasake apa sing wis sampeyan ngerti marang siswa liyane kanthi mangsuli pitakon, mbantu dheweke ngrampungake masalah utawa malah nulis artikel. Sampeyan bisa uga sinau materi kasebut kanthi apik amarga sampeyan kudu entuk cukup apik kanggo bisa mulangake marang wong liya. Nyatane, sanajan mung ngarep-arep kudu mulang materi, tanpa bener-bener mulang, ngasilake asil sinau sing apik.
   • Yen sampeyan ngrampungake masalah, gunakake teknik panjelasan dhewe . Sejatine, sampeyan nerangake saben langkah ing pikiran, kaya-kaya sampeyan ngomong kanthi banter, nalika nggarap masalah.

2. 4.2 Conto konkrit

   Gagasan abstrak bisa dadi samar lan angel dipahami, lan manungsa luwih bisa ngelingi informasi konkrit tinimbang informasi abstrak. Dadi, conto konkrit saka gagasan abstrak bisa banget mbiyantu kanggo mangerteni lan ngeling-eling.

   Conto konkrit bisa menehi sawetara kaluwihan kanggo proses sinau:

   1. Dheweke bisa menehi informasi kanthi ringkes.
   2. Dheweke bisa menehi siswa informasi sing luwih konkrit sing luwih gampang dieling-eling.
   3. Padha bisa njupuk kauntungan saka memorability unggul saka gambar relatif kanggo tembung.

   Aspek utama:

   • Nalika sinau, coba pikirake carane sampeyan bisa ngowahi gagasan sing lagi sinau dadi conto konkrit.
   • Penting kanggo nemokake conto konkrit macem-macem nanging beda kanggo luwih ngerti konsep abstrak.
   • Nggawe pranala antarane gagasan sing lagi sampeyan sinau lan conto sing jelas lan konkrit bisa mbantu pelajaran luwih apik.
   • Nggawe conto sampeyan dhewe sing cocog bakal paling migunani kanggo sinau, nanging sadurunge sampeyan tekan tahap kasebut, yen bisa, priksa conto sampeyan karo pakar.
   • Ing program, luwih apik ora mung maca lan ngerti potongan kode tartamtu, nanging uga nyoba dhewe (saenipun tanpa prying).

3. 4.3 Dwi kode

   Dual coding yaiku proses nggabungake bahan verbal karo materi visual. Gambar asring eling luwih apik tinimbang tembung. Teori pengkodean ganda yaiku gagasan yen nalika kita nggabungake informasi teks lan informasi visual, sinau kita tambah amarga kita ngolah informasi lisan lan visual liwat saluran sing kapisah. Ide kasebut yaiku yen sampeyan duwe informasi sing padha ing rong format - tembung lan visual - iki menehi rong cara kanggo ngelingi informasi kasebut mengko.

   Aspek utama:

   • Nalika sampeyan nggoleki materi sinau, golek visual sing cocog karo informasi lan mbandhingake visual langsung karo tembung kasebut. Tutupi teks kasebut, lan coba gambarake visual nganggo tembung.
   • Ing wektu liyane, sampeyan bisa nindakake sebaliknya: maca teks, lan nyoba nggawe visual sampeyan dhewe.
   • Teknik iki bakal mbiyantu preduli manawa sampeyan luwih seneng gambar utawa tembung.
   • Penting kanggo mesthekake yen gambar sing kasedhiya mbiyantu lan cocog karo isi.
   • Nggawe dalan nganti latihan njupuk kanthi nggambar apa sing sampeyan ngerti saka memori.

V. Rekomendasi tambahan

Ngadopsi pola pikir positif

Pola pikir sing tuwuh yaiku kapercayan manawa intelijen bisa dikembangake. Siswa kanthi pola pikir tuwuh ngerti dheweke bisa dadi luwih pinter liwat kerja keras, nggunakake strategi sinau sing efektif, lan bantuan saka wong liya yen dibutuhake. Dibandhingake karo pola pikir sing tetep: kapercayan yen intelijen minangka sipat sing tetep ing watu nalika lair. Ana akeh buku lan artikel babagan topik iki, nanging gambar iki ngringkes gagasan utama.

Gunakake metode maca sing luwih maju

Yen sampeyan maca buku teks, coba gunakake metode maca SQ3R tinimbang maca pasif biasa. Iki bakal mbantu sampeyan sesambungan karo informasi sing diwenehake supaya sampeyan bisa internalisasi lan sinau luwih apik.

Cathetan

Nggawe cathetan bisa mbantu sampeyan luwih ngerti lan ngapalake materi. Ana akeh sistem cathetan-njupuk worth njelajah.

Tantangan

Yen sampeyan pengin dadi luwih apik ing sembarang skill Komplek, sampeyan kudu sistematis lan disengaja ing cara sampeyan laku. Tinimbang ngleksanani bab-bab sing wis sampeyan gunakake, kanthi sengaja nantang dhewe lan nggedhekake kabisan nalika sampeyan latihan.

Motivasi Intrinsik

Yen sampeyan duwe motivasi intrinsik kanggo nindakake apa wae, sampeyan nindakake amarga sampeyan pengin. Iku sipate menarik utawa nyenengake kanggo sampeyan, supaya sampeyan nindakake iku kanggo seneng-seneng. Ing kontras, yen sampeyan duwe motivasi ekstrinsik kanggo nindakake tugas, sampeyan nindakake amarga bisa nyukupi sawetara tujuan eksternal. Motivasi intrinsik lan kapentingan pribadi digandhengake karo sinau luwih akeh ing akeh pasinaon.

Tip kanggo sinau ing CodeGym:

1. Siapke nggunakake akeh sumber tambahan (buku, video, artikel, kursus liyane, lsp). Kursus iki mung ora bakal nggawe sampeyan dadi programmer sing apik. Lan ora ana kursus liyane. Google saiki dadi kanca paling apik sampeyan.

2. Tansah maca komentar ing saben kuliah lan saben latihan. Sampeyan bakal kerep sinau luwih akeh saka siswa liyane tinimbang mung saka materi kursus.

3. Sawise ngrampungake latihan, priksa "solusi sing bener" lan mbandhingake karo sampeyan. Priksa kode siswa liyane uga migunani banget. Aja ngremehake sinau observasional sampeyan.

4. Aja ragu-ragu takon ing bagean Bantuan utawa nggawe kiriman Forum yen sampeyan duwe masalah. Ora ana pitakonan bodho.

5. Sampeyan bisa kanthi efektif nggunakake bagean Pitulung minangka sumber tanpa winates kanggo latihan njupuk kanthi nulungi siswa liyane sing duwe masalah sing wis dirampungake.

6. Bagean artikel nduweni akeh materi sing migunani. Kembangake pakulinan maca paling ora sawetara artikel saben dina.

7. Elinga, tujuan sampeyan ora mung kanggo ngalahake kursus iki utawa entuk prestasi. Tujuan sampeyan yaiku dadi programer sing apik, sing cukup kompeten kanggo direkrut kanggo proyek sing menarik lan dibayar kanthi apik. Nindakake apa wae kanggo tekan kono lan aja nyerah.