Nivelul 10
O diplomă în afara colegiului
Să vorbim despre educație. Despre ce este cu adevărat. Și, de asemenea, despre ceea ce, contrar a ceea ce cred majoritatea oamenilor, nu este.
Majoritatea oamenilor asociază în primul rând educația cu universitățile, la care intră după liceu. Ei cred că o educație bună primită la o universitate decentă și respectată garantează practic un loc de muncă stabil și bine plătit pe viitor. Dar, în fiecare an, această credință în învățământul superior ca modalitate de a vă asigura o profesie decentă și un trai confortabil pentru tot restul vieții dvs. devine mai slabă și se prăbușește.
Din ce în ce mai mulți oameni își dau seama că 5 ani la o universitate obișnuită nu îi vor aduce cu un centimetru mai aproape de un loc de muncă decent și bine plătit. Și problema nu se limitează la universități ca atare, ci există și în atitudinea noastră generală față de educație. Se schimbă treptat, dar nu suficient de rapid pentru a ține pasul cu lumea noastră care se globalizează rapid și competitivă, care uneori se schimbă cu o viteză incredibilă.
Pentru a nu rămâne în urmă, mai presus de toate, trebuie să înveți. Și aici nu vorbim despre studiile la o universitate, ci despre cum să știm să reevaluăm valorile, să schimbăm tiparele de gândire stabilite și să scăpăm de greutatea credințelor greșite care ne trag în jos.
„Analfabetii secolului 21 nu vor fi cei care nu știu să citească și să scrie, ci cei care nu pot învăța, dezînvăța și reînvăța”, a spus Alvin Toffler. Aceasta este o observație extrem de exactă a unui sociolog și scriitor american.
Ce este în neregulă cu sistemul tradițional de învățământ superior? Să analizăm o serie de concepții greșite legate de studiile universitare și de educație în general.
1. O diplomă nu echivalează cu o carieră de succes.
Mulți oameni încă mai cred că o diplomă de facultate le va aduce un loc de muncă bine plătit și foarte calificat. În realitate, nu este așa. În general, această afirmație nu a fost niciodată adevărată. Doar că, anterior, intrarea la universitate era aproape singura modalitate de a intra în orice profesie - pur și simplu nu existau alte opțiuni pentru a obține cunoștințele teoretice necesare.
Dar vremurile s-au schimbat, a apărut internetul și, deși obstacolele pe calea căutătorului de cunoștințe nu au dispărut complet, ele au devenit considerabil mai mici. Învățare online la universități, cursuri specializate pentru a consolida abilitățile profesionale și a învăța instrumente care tocmai au apărut într-un anumit domeniu, explorarea interactivă a disciplinelor provocatoare și mentorat la distanță de la experți de top - există o mulțime de oportunități de creștere. Lumea este deja complet diferită, dar mulți continuă să creadă că calea către un loc de muncă bun se află exclusiv printr-o universitate.
2. Punct de referință greșit.
Până în momentul în care își termină studiile și încep să caute de lucru, majoritatea studenților operează sub o credință greșită numită standardul eronat de comparație. Mai simplu spus, ei se compară cu colegii lor și sunt mândri dacă se descurcă mai bine decât alții din școală.
Aceasta iluzie persista pana cand incepi sa te gandesti la un job si iti intorci privirea in cealalta directie. Dacă acei studenți s-ar compara cu oamenii care lucrează deja în viitoarea lor profesie, ar vedea că se îndreaptă spre obiectivul lor într-un ritm de melc. Și având în vedere cât de rapid se dezvoltă tehnologiile în multe domenii, ar putea fi chiar considerate ca fiind nemișcate.
Așa că nu te compara cu colegii studenți. În realitate, proiectele și realizările tale la locul de muncă sunt cel mai bun indicator al cunoștințelor și succesului tău. În loc să te compari cu masele plictisitoare, este mult mai corect să te compari cu piața și cu nivelul specialiștilor care lucrează efectiv în profesia ta.
3. Formarea profesională este doar o mică parte din studiile universitare.
Când te duci să-ți găsești primul loc de muncă, vei fi întrebat ce poți face, nu ce ai fost învățat. Șeful tău va dori să știe ce cunoștințe și abilități deții care sunt relevante pentru postul pentru care aplici. Din păcate, sistemul de învățare folosit de universități are ca scop să înghesuiască cât mai multe cunoștințe generale într-un student, făcându-l o persoană destul de erudită și completă (dacă ai noroc), dar nu un specialist important. Ca urmare, majoritatea absolvenților trebuie să aștepte până după absolvire pentru a învăța efectiv profesia reflectată de domeniul de studiu menționat pe diplomă. Și fac asta la prima slujbă, care este departe de a fi ușor de găsit. Ai crede că o universitate este tocmai locul în care liceenii de ieri se transformă în profesioniști.
4. Facultatea nu are scopul de a te face un expert înalt specializat.
Acest lucru se datorează faptului că în majoritatea universităților nu încercați să pregătiți profesioniști care să poată lucra ca specialiști imediat după absolvire. Este o sarcină prea dificilă și complicată care depășește chiar și puterea teoretică a majorității instituțiilor de învățământ, cu excepția celor mai de elită (cel puțin folosind abordarea tradițională a predării). Prin urmare, profesorii fac doar ceea ce pot - oferă elevilor o gamă largă de informații generale și cultivă capacitatea de a-și aminti și de a procesa datele. Această abilitate este valoroasă, dar studenții înșiși sunt forțați să o aplice singuri pentru a învăța profesia.
5. Lipsa de concentrare.
Dacă studiezi mai mult de două materii simultan, îți pierzi timpul. Această afirmație le va părea greșită liceenilor și studenților de ieri. Dar oamenii mai experimentați vor fi probabil de acord cu asta.
Lecțiile sunt super scurte în liceu, nu pentru că ar fi mai eficiente, ci pentru că le este greu copiilor să rămână concentrați mai mult de o oră. Cu toate acestea, comutarea frecventă între diferite sarcini împiedică creierul nostru să funcționeze eficient. La locul de muncă, cerințele impuse de tine vor fi mult mai semnificative, iar schimbarea frecventă între sarcini va afecta considerabil eficacitatea muncii tale.
De ce credeți că suntem capabili să ne pregătim eficient pentru un examen cu o seară înainte sau să terminăm cea mai mare parte a unui proiect cu doar două ore rămase înainte de termenul limită? Pur și simplu nu comutăm între alte sarcini. Acesta este ceea ce te face mult mai eficient. Stăpânirea unei varietăți de subiecte și științe în bucăți mici este adesea cu totul mai puțin eficientă decât studierea unui singur subiect cu concentrare completă.
6. Majoritatea anilor de studiu la o universitate sunt extrem de ineficienti.
Să presupunem că studiezi o materie timp de două semestre. Ai două prelegeri și două laboratoare pe săptămână. Acest lucru sună destul de grav conform standardelor universitare. Câte ore face asta? Cu prelegerile și laboratoarele care durează 1,5 ore fiecare, vorbim de șase ore pe săptămână. În primul semestru, avem patru luni: septembrie, octombrie, noiembrie și decembrie. În al doilea, alte patru: februarie, martie, aprilie și mai. În total, înseamnă 8 luni cu câte 4,5 săptămâni fiecare și 6 ore pe săptămână, sau 216 ore pe an. Și asta în ciuda faptului că într-o lună medie sunt 180 de ore de lucru.
Concluzia este că orice curs de un an poate fi stăpânit în doar o lună și jumătate, sau în doar o lună dacă ești cu adevărat dornic sau chiar trebuie. Se dovedește că mulți ani de studii la o universitate, pe care cei mai mulți oameni îi întreprind de fapt în cei mai buni ani ai lor în ceea ce privește capacitatea de a absorbi cunoștințele, sunt una dintre perioadele cele mai puțin eficiente din viața noastră.
7. Lipsa abilităților practice, care sunt de multe ori mai valoroase decât cunoștințele teoretice.
În viață și la locul de muncă, piatra noastră de temelie este întotdeauna rezultatul pe care trebuie să-l obținem făcând pași practici. Cunoștințele teoretice sunt aproape fără valoare fără practică. Aceasta este una dintre cele mai mari puncte slabe ale învățământului superior modern - programele oricărei universități se bazează pe predarea teoriei, pe care studenții trebuie să învețe să o aplice pe cont propriu.
De aceea, studenții străluciți care absolvă o universitate cu note excelente de multe ori nu obțin rezultate remarcabile în viață, în timp ce slobii și cei de la capătul clasei, care de multe ori nu au deloc studii superioare, ajung până la urmă super-succeși.
Tot ceea ce contează în viață este experiența practică. Mai multe cunoștințe în detrimentul competențelor fac ca aceste cunoștințe să fie mai puțin valoroase. În viața reală, se dovedește că uriașul bagaj al unei teorii care nu este niciodată aplicată în practică este adesea o răspundere, trăgându-te în jos. Trist dar adevărat.
8. Universitățile predau cunoștințe generale și învechite.
Dar chiar și teoria pe care educația tradițională se concentrează în mod inevitabil nu este adesea de calitate potrivită. Lumea este structurată într-un mod în care teoria urmează practica, nu invers. De aceea, cunoștințele predate la universități încep adesea, să spunem, să se strice, mai ales la universitățile care nu pretind deschis că se numără printre primele instituții de învățământ din lume. Profesorii, dintre care cei mai de succes și-au petrecut cea mai mare parte din propria carieră, dezvoltând capacitatea de a preda studenților, mai degrabă decât să lucreze în profesia pe care o predau, nu au și nu pot avea cunoștințele profunde pe care un practician profesionist cu experiență, care este solicitat în muncă. piaţă.