Ayo ngomong babagan pendidikan. Babagan apa sejatine. Lan uga bab apa, nalisir apa sing paling wong mikir, iku ora.
Umume wong nggandhengake pendidikan karo universitas, sing dilebokake sawise sekolah menengah. Dheweke percaya yen pendhidhikan sing apik sing ditampa ing universitas sing sopan lan dihormati praktis njamin proyek sing stabil lan dibayar kanthi apik ing mangsa ngarep. Nanging saben taun, kapercayan ing pendhidhikan sing luwih dhuwur minangka cara kanggo njamin profesi sing layak lan urip sing nyaman sajrone uripmu saya suwe saya suwe lan ambruk.
Akeh wong sing ngerti yen 5 taun ing universitas rata-rata ora bakal nyedhaki siji inci menyang proyek sing layak lan dibayar kanthi apik. Lan masalah kasebut ora mung ana ing universitas, nanging uga ana ing sikap umum babagan pendidikan. Mboko sithik ganti, nanging ora cukup cepet kanggo ngimbangi jagad globalisasi lan kompetitif kanthi cepet, sing kadhangkala owah kanthi kecepatan sing ora bisa dipercaya.
Supaya ora ketinggalan, ing ndhuwur kabeh, sampeyan kudu sinau. Lan ing kene kita ora ngomong babagan sinau ing universitas, nanging babagan ngerti carane ngevaluasi maneh nilai-nilai, ngganti pola pikir sing wis mapan, lan uwal saka bobote kapercayan sing salah sing nyeret kita mudhun.
"Wong buta huruf ing abad 21 ora bakal dadi wong sing ora bisa maca lan nulis, nanging sing ora bisa sinau, ora sinau, lan sinau maneh," ujare Alvin Toffler. Iki minangka pengamatan sing akurat banget dening sosiolog lan panulis Amerika.
Apa sing salah karo sistem pendidikan tinggi tradisional? Ayo analisa sawetara misconceptions related kanggo pasinaon universitas lan pendidikan ing umum.
1. Ijazah ora padha karo karir sing sukses.
Akeh wong sing isih mikir yen gelar sarjana bakal entuk kerja sing apik banget. Ing kasunyatan, iki ora kaya ngono. Umumé, statement iki ora tau bener. Mung wae sadurunge, mlebu universitas meh dadi siji-sijine cara kanggo entuk profesi apa wae - ora ana pilihan liyane kanggo entuk kawruh teoritis sing dibutuhake.
Nanging wektu wis diganti, Internet wis katon, lan, sanadyan alangan ing dalan saka wong golek kawruh ora sakabehe sirna, padha dadi luwih cilik. Sinau online ing universitas, kursus khusus kanggo nambah katrampilan profesional lan sinau alat sing mentas muncul ing lapangan tartamtu, eksplorasi interaktif babagan disiplin sing tantangan, lan bimbingan jarak jauh saka para ahli top - ana akeh kesempatan kanggo tuwuh. Donya wis beda banget, nanging akeh sing percaya yen dalan menyang proyek sing apik mung ana ing universitas.
2. Titik referensi sing salah.
Nganti wayahe rampung sinau lan wiwit golek kerja, umume siswa nindakake kapercayan sing salah sing diarani standar perbandingan sing salah. Cukup, dheweke mbandhingake awake dhewe karo kanca-kancane, lan bangga yen dheweke luwih apik tinimbang wong liya ing sekolah.
Ilusi iki tetep nganti sampeyan miwiti mikir babagan proyek lan ngalihake pandangan sampeyan menyang arah liyane. Yen mahasiswa kasebut mbandhingake awake dhewe karo wong-wong sing wis kerja ing profesi sing bakal teka, dheweke bakal weruh yen dheweke maju kanthi cepet. Lan amarga teknologi cepet berkembang ing pirang-pirang wilayah, bisa uga dianggep tetep mandheg.
Mula aja mbandhingake awakmu karo kanca-kancane. Ing kasunyatan, proyek lan prestasi sampeyan ing karya minangka indikator paling apik kanggo kawruh lan sukses sampeyan. Tinimbang mbandhingake dhewe karo massa sing kusam, luwih bener kanggo mbandhingake dhewe karo pasar lan tingkat spesialis sing bener-bener kerja ing profesi sampeyan.
3. Latihan profesional mung minangka bagean cilik saka pasinaon kuliah.
Nalika sampeyan golek proyek pisanan, sampeyan bakal ditakoni apa sing bisa ditindakake, dudu apa sing diwulangake. Pimpinan sampeyan pengin ngerti kawruh lan katrampilan sing sampeyan duweni sing cocog karo posisi sing sampeyan lamar. Sayange, sistem sinau sing digunakake dening universitas ngarahake kanggo nyepetake kawruh umum sing bisa dadi mahasiswa, nggawe dheweke dadi wong sing rada pinter lan apik (yen sampeyan beruntung), nanging dudu spesialis sing penting. Akibaté, umume lulusan kudu ngenteni nganti lulus kanggo bener sinau profesi sing digambarake ing bidang studi sing kasebut ing diploma. Lan padha nindakake iki ing kawitan proyek, kang uga adoh saka gampang kanggo nggoleki. Sampeyan bakal mikir yen universitas minangka papan ing ngendi siswa SMA wingi diowahi dadi profesional.
4. College ora ngarahake kanggo nggawe sampeyan pakar Highly-khusus.
Iki amarga ing umume universitas ora nyoba nglatih profesional sing bisa kerja minangka spesialis sanalika sawise lulus. Iku banget tantangan lan rumit tugas mung ngluwihi malah daya teori saka paling institusi pendidikan, kajaba sing paling elit (paling nggunakake pendekatan tradisional kanggo mulang). Mulane, guru mung nindakake apa sing bisa - nyedhiyakake siswa kanthi macem-macem informasi umum lan ngembangake kemampuan kanggo ngelingi lan ngolah data. Katrampilan iki larang regane, nanging siswa dhewe kudu ngetrapake dhewe kanggo sinau profesi kasebut.
5. Kurang fokus.
Yen sampeyan sinau luwih saka rong mata pelajaran bebarengan, sampeyan mbuwang wektu. Pratelan iki bakal katon salah kanggo siswa SMA lan sarjana wingi. Nanging wong sing luwih berpengalaman mbokmenawa bakal setuju.
Pawulangan super singkat ing SMA, ora amarga iku luwih efektif, nanging amarga iku angel kanggo anak kanggo tetep fokus kanggo luwih saka jam. Nanging, asring ngalih ing antarane tugas sing beda-beda nyegah otak ora bisa digunakake kanthi efektif. Ing pakaryan, panjaluk sing diwenehake sampeyan bakal luwih penting, lan asring ngalih ing antarane tugas bakal mengaruhi efektifitas karya sampeyan.
Apa sampeyan mikir yen kita bisa nyiyapake ujian kanthi efektif ing wayah wengi sadurunge, utawa ngrampungake sebagian besar proyek kanthi mung rong jam sadurunge deadline? Kita mung ora ngalih ing antarane tugas liyane. Iki sing nggawe sampeyan luwih efektif. Nguwasani macem-macem subjek lan ilmu ing potongan cilik asring kurang efektif tinimbang sinau topik siji kanthi fokus lengkap.
6. Paling taun sinau ing universitas arang banget ora efektif.
Upaminipun sampeyan sinau subjek kanggo rong semester. Sampeyan duwe rong kuliah lan rong lab seminggu. Iki muni cukup serius miturut standar universitas. Carane akeh jam iku nggawe? Kanthi kuliah lan laboratorium njupuk 1,5 jam saben, kita ngomong babagan enem jam seminggu. Ing semester pisanan, kita duwe patang sasi: September, Oktober, November, lan Desember. Ing kaloro, papat liyane: Februari, Maret, April, lan Mei. Ing kabeh, iku 8 sasi karo 4,5 minggu saben lan 6 jam saben minggu, utawa 216 jam saben taun. Lan iki sanajan ana 180 jam kerja saben wulan rata-rata.
Intine yaiku yen kursus siji taun bisa dikuasai mung sajrone sewulan setengah, utawa mung sewulan yen sampeyan pancene kepengin banget utawa pancene kudu. Pranyata yen pirang-pirang taun sinau ing universitas, sing ditindakake dening akeh wong sajrone taun-taun paling apik babagan kemampuan kanggo nyerep kawruh, minangka salah sawijining periode sing paling ora efektif ing urip kita.
7. Kurang katrampilan praktis, sing kaping pirang-pirang luwih larang tinimbang kawruh teoritis.
Ing urip lan ing karya, pondasi kita tansah asil sing kudu kita entuk kanthi njupuk langkah praktis. Kawruh teori meh ora ana gunane tanpa praktik. Iki minangka salah sawijining kelemahan paling gedhe ing pendidikan sing luwih dhuwur modern - program universitas apa wae didegake kanthi piwulang teori, sing kudu disinaoni siswa kanggo ngetrapake dhewe.
Pramila siswa ingkang sarwa lulus saking universitas kanthi biji ingkang sae asring boten pikantuk asil ingkang nggumunake ing gesang, dene slobs lan ingkang wonten ing kelas paling ngisor, ingkang asring boten gadhah pendhidhikan ingkang langkung inggil, pungkasanipun dados super sukses.
Kabeh sing penting ing urip yaiku pengalaman praktis. Kawruh sing luwih akeh kanthi biaya katrampilan ndadekake kawruh kasebut kurang aji. Ing urip nyata, pranyata bagasi gedhe saka teori sing ora tau ditrapake ing praktik asring dadi tanggung jawab, narik sampeyan mudhun. Sedhih nanging bener.
8. Universitas mulang kawruh umum lan outdated.
Nanging malah teori sing pendidikan tradisional mesthi fokus ing asring ora kualitas tengen. Donya kabentuk kanthi cara teori ngetutake praktik, ora kosok balene. Mula ilmu sing diwulangake ing universitas asring, mula wiwit rusak, utamane ing universitas sing ora terang-terangan ngaku dadi salah sawijining institusi pendidikan sing paling dhuwur ing donya. Guru, sing paling sukses sing wis ngentekake karir dhewe kanggo ngembangake kemampuan kanggo ngajar siswa tinimbang nggarap profesi sing diwulangake, ora lan ora bisa duwe kawruh sing ambane kaya praktisi profesional sing berpengalaman sing dikarepake ing tenaga kerja. pasar.
GO TO FULL VERSION