Um diploma fora da faculdade

Vamos falar sobre educação. Sobre o que realmente é. E também sobre o que, ao contrário do que muitos pensam, não é.

A maioria das pessoas associa a educação principalmente às universidades, nas quais ingressam após o ensino médio. Eles acreditam que uma boa educação recebida em uma universidade decente e respeitada praticamente garante um emprego estável e bem remunerado no futuro. Mas, a cada ano, essa crença no ensino superior como forma de garantir uma profissão decente e uma vida confortável para o resto da vida enfraquece e desmorona.

Mais e mais pessoas percebem que 5 anos em uma universidade média não os aproximarão nem um centímetro de um emprego decente e bem remunerado. E o problema não se limita às universidades propriamente ditas, mas também existe em nossa atitude geral em relação à educação. Está mudando gradualmente, mas não rápido o suficiente para acompanhar nosso mundo competitivo e globalizado, que às vezes muda a uma velocidade inacreditável.

Para não ficar para trás, acima de tudo, você precisa aprender. E aqui não estamos falando de estudar em uma universidade, mas de saber reavaliar valores, mudar padrões de pensamento estabelecidos e escapar do peso de crenças equivocadas que estão nos arrastando para baixo.

"Os analfabetos do século 21 não serão aqueles que não sabem ler e escrever, mas aqueles que não podem aprender, desaprender e reaprender", disse Alvin Toffler. Esta é uma observação extremamente precisa de um sociólogo e escritor americano.

O que há de errado com o sistema tradicional de ensino superior? Vamos analisar uma série de equívocos relacionados aos estudos universitários e à educação em geral.

1. Um diploma não significa uma carreira de sucesso.

Muitas pessoas ainda pensam que um diploma universitário lhes dará um trabalho altamente qualificado e bem pago. Na realidade, não é assim. Em geral, essa afirmação nunca foi verdadeira. É que antes entrar na universidade era quase a única forma de entrar em qualquer profissão - simplesmente não havia outras opções para obter o conhecimento teórico necessário.

Mas os tempos mudaram, a Internet apareceu e, embora os obstáculos no caminho do buscador de conhecimento não tenham desaparecido totalmente, eles se tornaram visivelmente menores. Aprendizagem on-line em universidades, cursos especializados para aprimorar habilidades profissionais e aprender ferramentas que acabaram de aparecer em um campo específico, exploração interativa de disciplinas desafiadoras e orientação remota de grandes especialistas - há muitas oportunidades de crescimento. O mundo já está completamente diferente, mas muitos continuam acreditando que o caminho para um bom emprego passa exclusivamente pela universidade.

2. O ponto de referência errado.

Até o momento em que terminam seus estudos e começam a procurar trabalho, a maioria dos alunos opera sob uma crença equivocada chamada padrão errôneo de comparação. Simplificando, eles se comparam com seus colegas e ficam orgulhosos quando se saem melhor do que os outros na escola.

Essa ilusão persiste até que você comece a pensar em um trabalho e volte o olhar para outra direção. Se esses universitários se comparassem com pessoas que já trabalham em sua futura profissão, veriam que estão avançando em direção ao seu objetivo a passo de tartaruga. E, dada a rapidez com que as tecnologias estão se desenvolvendo em muitas áreas, elas podem até ser consideradas paradas.

Portanto, não se compare com os colegas. Na realidade, seus projetos e realizações no trabalho são o melhor indicador de seu conhecimento e sucesso. Em vez de se comparar com as massas maçantes, é muito mais correto comparar-se com o mercado e o nível dos especialistas que realmente trabalham em sua profissão.

3. A formação profissional é apenas uma pequena parte dos estudos universitários.

Quando você for procurar seu primeiro emprego, será perguntado o que você pode fazer, não o que lhe foi ensinado. Seu chefe vai querer saber quais conhecimentos e habilidades você possui que são relevantes para o cargo para o qual está se candidatando. Infelizmente, o sistema de aprendizado usado pelas universidades visa a acumular o máximo de conhecimento geral possível em um aluno, tornando-o uma pessoa bastante erudita e completa (se você tiver sorte), mas não um especialista importante. Como resultado, a maioria dos graduados tem que esperar até a formatura para realmente aprender a profissão refletida no campo de estudo indicado em seu diploma. E eles fazem isso no primeiro emprego, que também está longe de ser fácil de encontrar. Você pensaria que uma universidade é precisamente o lugar onde os alunos do ensino médio de ontem são transformados em profissionais.

4. A faculdade não visa torná-lo um especialista altamente especializado.

Isso porque na maioria das universidades não se procura formar profissionais que possam atuar como especialistas logo após a formatura. É uma tarefa muito desafiadora e complicada simplesmente além do poder teórico da maioria das instituições educacionais, com exceção da maioria da elite (pelo menos usando a abordagem tradicional de ensino). Portanto, os professores fazem apenas o que podem – fornecem aos alunos uma ampla gama de informações gerais e cultivam a capacidade de lembrar e processar dados. Essa habilidade é valiosa, mas os próprios alunos são forçados a aplicá-la por conta própria para aprender a profissão.

5. Falta de foco.

Se você estuda mais de duas disciplinas simultaneamente, está perdendo tempo. Essa afirmação parecerá errada para os alunos do ensino médio e da graduação de ontem. Mas pessoas mais experientes provavelmente concordarão com isso.

As aulas são supercurtas no ensino médio, não porque seja mais eficaz, mas porque é difícil para as crianças manterem o foco por mais de uma hora. No entanto, alternar frequentemente entre tarefas diferentes impede que nosso cérebro funcione de maneira eficaz. No trabalho, as exigências impostas a você serão muito mais significativas, e alternar frequentemente entre as tarefas afetará consideravelmente a eficácia do seu trabalho.

Por que você acha que somos capazes de nos preparar efetivamente para um exame na noite anterior ou terminar a maior parte de um projeto faltando apenas duas horas para o prazo final? Simplesmente não estamos alternando entre outras tarefas. Isso é o que o torna muito mais eficaz. Dominar uma variedade de assuntos e ciências em pequenos blocos geralmente é totalmente menos eficaz do que estudar um único tópico com foco total.

6. A maioria dos anos de estudo em uma universidade são extremamente ineficazes.

Suponha que você estude uma matéria por dois semestres. Você tem duas palestras e dois laboratórios por semana. Isso soa muito sério de acordo com os padrões universitários. Quantas horas isso faz? Com as palestras e laboratórios levando 1,5 horas cada, estamos falando de seis horas por semana. No primeiro semestre, temos quatro meses: setembro, outubro, novembro e dezembro. Na segunda, mais quatro: fevereiro, março, abril e maio. Ao todo, são 8 meses com 4,5 semanas cada e 6 horas por semana, ou 216 horas por ano. E isso apesar de haver 180 horas de trabalho em um mês médio.

O ponto principal é que qualquer curso de um ano pode ser dominado em apenas um mês e meio, ou em apenas um mês, se você estiver realmente ansioso ou realmente precisar. Acontece que os muitos anos de estudo em uma universidade, que a maioria das pessoas realmente realiza durante seus melhores anos em termos de capacidade de absorção de conhecimento, são um dos períodos menos eficazes de nossas vidas.

7. Falta de habilidades práticas, muitas vezes mais valiosas do que o conhecimento teórico.

Na vida e no trabalho, nossa pedra angular é sempre o resultado que devemos alcançar com ações práticas. O conhecimento teórico é quase inútil sem a prática. Esta é uma das maiores deficiências do ensino superior moderno — os programas de qualquer universidade são fundamentados no ensino da teoria, que os alunos precisam aprender a aplicar por conta própria.

É por isso que alunos brilhantes que se formam em uma universidade com notas excelentes muitas vezes não alcançam resultados notáveis ​​na vida, enquanto os desleixados e os últimos da classe, que muitas vezes não têm ensino superior, acabam se tornando super bem-sucedidos.

Tudo o que importa na vida é a experiência prática. Mais conhecimento em detrimento de habilidades torna esse conhecimento menos valioso. Na vida real, acontece que a enorme bagagem de uma teoria que nunca é aplicada na prática costuma ser um passivo, puxando você para baixo. Triste mas verdadeiro.

8. As universidades ensinam conhecimentos gerais e ultrapassados.

Mas mesmo a teoria na qual a educação tradicional inevitavelmente se concentra geralmente não é da qualidade certa. O mundo é estruturado de forma que a teoria segue a prática, e não o contrário. É por isso que o conhecimento ensinado nas universidades muitas vezes está, digamos, começando a se deteriorar, especialmente em universidades que não afirmam abertamente estar entre as melhores instituições de ensino do mundo. Os professores, os mais bem-sucedidos que passaram a maior parte de suas próprias carreiras desenvolvendo a capacidade de ensinar os alunos, em vez de trabalhar na profissão que ensinam, não têm e não podem ter a profundidade de conhecimento que um profissional experiente que é solicitado no mercado de trabalho mercado.