Maak kennis met onze loopbaanadviseur van CodeGym University India, Shubham Dumbre . Met een achtergrond in computertechniek en -beheer raakte Shubham geïnteresseerd in het ontwikkelen van online onderwijs en loopbaanbegeleiding voor Indiërs. Hij is een van de oprichters van de Delta The Innovators- gemeenschap en auteur van twee boeken: "Let's make IT simple" en "Decoding Zindagi" . In deze tekst vertelt hij over zijn professionele achtergrond, legt hij uit hoe de arbeidsmarkt in India werkt en geeft hij nuttige tips voor degenen die overwegen om van carrière te veranderen en te beginnen met leren coderen.
Hoe ben je geëvolueerd van de functie van ontwikkelaar naar de rol van mentor en adviseur?
Mijn eerste stage was meer gericht op open-source ontwikkeling. Ik assisteerde de mentoren daar bij trainingen over verschillende technologieën en het gebruik van IoT-tools zoals Raspberry Pi, Arduino, enz. Dit waren dus de eerste kansen die mijn weg baanden om meer over mensen te leren. Daarna begon ik seminars en livesessies te geven aan verschillende universiteiten en hogescholen in Mumbai. Waarschijnlijk heb ik in de eerste twee jaar van mijn carrière contacten gelegd met ongeveer 50 verschillende instituten. Toen, nadat ik professionals van verschillende hogescholen had ontmoet die al gepromoveerd waren, kwam het bij me op dat leren de beste manier is om ons eigen profiel te verbeteren, waardoor we onze vaardigheden kunnen verbeteren. Later kreeg ik de kans om in Pune te werken (in Skada Technology Solutions) en reisde ik regelmatig van Mumbai naar Pune. Deze route duurt drie en een half uur, en dit was vroeger mijn vaste routine. Dat was best een uitdaging, omdat ik de timing van de sneltreinen moest bijhouden omdat de lokale beweging complex is. Om de impact van mijn werk te evalueren, heb ik de gewoonte om de resultaten vast te leggen. Dus ik hou ervan om foto's te bewaren en ik wil video's maken. Deze vaardigheden heb ik ontwikkeld sinds mijn schooltijd. Ik vind het leuk om video's te bewerken, me uit te spreken over wat ik heb gedaan en ervaringen te delen. Ik legde elk belangrijk moment vast en plaatste het op LinkedIn, Instagram en Facebook. En dat is de reden waarom de IT-gemeenschap in India mijn inspanningen begon te erkennen. Op een gegeven moment kreeg ik de kans om te communiceren met een van de senior managers van upGrad. Het is een online onderwijsplatform en een best beoordeeld bedrijf in de EdTech-sector. Dus, Ik had terloops de kans gekregen om hun kantoor te bezoeken en het bleek dat mijn nieuwe kennis op zoek was naar professionals om zijn team te versterken. Dus vroeg hij me: "Zou je geïnteresseerd zijn?" Ik schrok er een beetje van, want ik ging er gewoon heen om hem te ontmoeten, maar ik besloot de kans te grijpen. Dus het balanceren van mijn technische carrière met deze upGrad fulltime baan was de eerste zes maanden een uitdaging, maar het was het waard. In 2019, op mijn verjaardag, lanceerde ik mijn startup, Delta The Innovators. We hebben drie Guinness World Record-projecten geplaatst bij IIT Bombay, een vooraanstaand instituut in India. Delta The Innovators is een standvastig filantropisch syndicaat dat meer dan 10.000 mensen heeft beïnvloed door onderwijs te geven en door regelmatig innovatieve technische oplossingen te bieden. Ik onderwijs mensen als een filantroop, inkomsten genereren via innovatie en technologie. Ik heb veel gewerkt met mensen van het platteland in India. Het is vermeldenswaard dat Delta The Innovators, samen met IIT Bombay en SoULS in zonnetechnologieën, drie internationale Guinness World Records hebben neergezet. Op 2 oktober 2018, van de in totaal 135.000+ studenten in heel India, 5700+ studententegelijkertijd brandende zonnelampen op IIT Bombay Campus , Mumbai. Dit was het eerste wereldrecord. In het volgende jaar, op dezelfde datum, dwz 2 oktober 2019, vestigden we twee nieuwe Guinness-wereldrecords door mensen uit ongeveer 75+ landen over de hele wereld te betrekken. Samen hebben we allemaal Solar-lampen op onze locaties aangestoken en de boodschap verspreid: Go Solar! In wezen was mijn werk om contact te maken met verschillende mensen in heel India, en de rest van de teamleden reikte naar mensen over de hele wereld. We hadden dus ongeveer 70 tot 80 landen die aan het evenement deelnamen. De uitdaging was dat we op één dag honderden vrijwilligers moesten omzeilen. Dus nam ik gewoon mijn lijst met contactpersonen op en begon iedereen erop te bellen.
Waarom heb je besloten om mensen te helpen hun carrièrepad te vinden?
In India zijn er veel getalenteerde mensen, maar ze kunnen niet in aanmerking komen voor banen. Dus ik probeer die kloof te overbruggen door ze freelancemogelijkheden te bieden in organisaties die op zoek zijn naar een webontwikkelaar of een tester. Daarnaast geef ik hen technische en loopbaanbegeleiding, die voornamelijk gebaseerd is op mijn professionele ervaring. Een paar jaar geleden heb ik een pauze van zes maanden gehad en gedurende deze tijd heb ik 25 tot 30 interviews bijgewoond. Elke maand ging ik naar 5-7 interviews, en als je veel recruiters ontmoet, krijg je een beter begrip van hoe alles werkt. Ik had ze altijd gevraagd om me feedback te geven over wat er niet klopte, zodat ik het kon verbeteren, en zo heb ik het arbeidsbemiddelingsproces gekraakt. Rond dezelfde tijd benaderde een ander bedrijf me en bood een baan als loopbaanadviseur aan. Ze hadden studenten maar niet' Ik weet niet hoe ik ze moet opleiden voor banen, hoe ze klaar moeten zijn voor werk en hoe ze de kloof tussen technische en zachte vaardigheden moeten overbruggen. Dus begon ik mensen hierover voor te lichten en kwam ik verschillende vragen tegen. Veel mensen benaderden me met de vraag: “Hoe moet ik mijn cv maken? Hoe moet ik het interview tegemoet treden? Hoe moet ik, eh, mijn LinkedIn-profiel bijwerken?” Dit waren veelgestelde vragen, maar ik heb veel bronnen op internet doorzocht en verrassend genoeg hielpen ze niet veel. Sommige waren verouderd, ergens heel specifiek voor bepaalde functies. Dus ik dacht erover om iets te maken dat nuttig kan zijn voor een groter aantal gevallen, in de moderne setting. Daarom heb ik een sessiereeks van een uur gemaakt over alle dingen die je eigenlijk op een cv zou moeten hebben. Veel mensen in India vinden dat ze een groot cv moeten hebben om hun kans op een baan te vergroten. Maar ten eerste, als uw professionele track minder dan 10 jaar duurt, moet uw cv enkelzijdig zijn, op één pagina. Ten tweede moet het alleen relevante vaardigheden en prestaties voor een bepaalde functie bevatten. Dit heb ik geleerd tijdens mijn werk bij upGrad, en ik besloot die ervaring te combineren met mijn persoonlijke reis. Later heb ik mijn werk in EdTech voortgezet door me aan te sluiten bij Coding Invaders, dat, net als CodeGym, leerlingen begeleidt die bereid zijn een carrière in de IT onder de knie te krijgen. Ik was een van de oprichters van het team, die zich bij hen voegde als technisch redacteur en loopbaanadviseur. Mijn ding was om het cursusplatform te maken, dat vervolgens naar de tester ging en later terugkwam met het onderdeel bugfixes. De Russisch-Oekraïense oorlog had ook invloed op ons, en velen van ons werden gevraagd om op zoek te gaan naar andere carrièremogelijkheden. Het was een plotselinge schok, op de een of andere manier absorbeerden we het allemaal en gingen verder. Ik help regelmatig overheidsinstanties en NGO's in India om uitdagingen op de werkvloer op te lossen door middel van trainingen, workshops, enz. Zo heb ik me gefocust op freelancen en werkte ik aan 3-4 tijdgebonden projecten na Coding Invaders. Later gebeurde CodeGym. Ik kreeg een aanbod om het team te komen versterken en de taken uit te voeren die meer verband houden met mijn ervaring in loopbaanbegeleiding. Op 28 augustus hielden we onze eerste online sessie over IT-loopbaanbegeleiding voor toekomstige CodeGym-studenten in India, en sindsdien houd ik toezicht op deze en andere carrièregerelateerde branches. Ik kreeg een aanbod om het team te komen versterken en de taken uit te voeren die meer verband houden met mijn ervaring in loopbaanbegeleiding. Op 28 augustus hielden we onze eerste online sessie over IT-loopbaanbegeleiding voor toekomstige CodeGym-studenten in India, en sindsdien houd ik toezicht op deze en andere carrièregerelateerde branches. Ik kreeg een aanbod om het team te komen versterken en de taken uit te voeren die meer verband houden met mijn ervaring in loopbaanbegeleiding. Op 28 augustus hielden we onze eerste online sessie over IT-loopbaanbegeleiding voor toekomstige CodeGym-studenten in India, en sindsdien houd ik toezicht op deze en andere carrièregerelateerde branches.
Waarom raad je aan om de cursus "Java Developer Profession" te volgen?
Ik heb het platform zelf uitgeprobeerd, de referenties gehaald en een aanzienlijk deel van het trainingsmateriaal herzien. De inhoud en het curriculum zijn uitstekend. En natuurlijk is het idee van een regelmatig mentorschap, iemand die je bij de hand neemt en je helpt het leertempo vanaf de eerste lessen te doorlopen, goed. In India missen leerlingen soms de consistentie, dus hebben ze iemand nodig die hen begeleidt. Het is fijn dat we elke week live sessies hebben bij het “Java Developer Profession”cursus. Naast online sessies hebben studenten een Slack-kanaal om te communiceren met mentoren en cursusondersteuning. Er is dus een omnichannel-kracht die mensen voortdurend aanspoort om te studeren en hun motivatie te vergroten. Dit is dus een perfecte cursus om het Java-gerelateerde vak onder de knie te krijgen, zelfs als je geen eerdere ervaring hebt met programmeren.
Wat vind je van online leren in het algemeen? Is het efficiënt om iets te leren op online cursussen?
De meeste Indiërs vóór Covid beschouwden offline als de enige optie die hen zou helpen om uit te blinken in hun carrière. Online onderwijs werd niet geaccepteerd in India. Tijdens Covid realiseerden we ons allemaal dat online effectief is. En nu, in het post-pandemische tijdperk, is de neiging meer richting online. Wat is het algemene beeld van de problemen die deze overgang van 'offline naar online' met zich meebrengt? Veel mensen in India denken nu: “Laten we online iets leren”. Maar ze missen vaak de consistentie die online leren vereist. Ik schrijf me misschien in voor een cursus, maar ik schrijf me gewoon in, kijk er twee of drie dagen naar en later zal ik zeggen, oh, het is niet gemakkelijk. We zijn gewend te denken dat leren betekent regelmatig naar school of universiteit gaan en examens afleggen, en de gewoonte om online zelf te leren is niet gemakkelijk te vormen. Sommige mensen profiteren van de flexibiliteit die online leren biedt en zeggen: laten we het morgen doen... en morgen komt nooit. De zelfdiscipline in het online onderwijs ontbreekt dus. Een ander probleem is dat sommige mensen veel technische problemen hebben met de benodigde apparaten en configuraties. En dan heb ik het niet alleen over studenten, maar ook over docenten. De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: zeggen laten we het morgen doen... en morgen komt nooit. De zelfdiscipline in het online onderwijs ontbreekt dus. Een ander probleem is dat sommige mensen veel technische problemen hebben met de benodigde apparaten en configuraties. En dan heb ik het niet alleen over studenten, maar ook over docenten. De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: zeggen laten we het morgen doen... en morgen komt nooit. De zelfdiscipline in het online onderwijs ontbreekt dus. Een ander probleem is dat sommige mensen veel technische problemen hebben met de benodigde apparaten en configuraties. En dan heb ik het niet alleen over studenten, maar ook over docenten. De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: Een ander probleem is dat sommige mensen veel technische problemen hebben met de benodigde apparaten en configuraties. En dan heb ik het niet alleen over studenten, maar ook over docenten. De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: Een ander probleem is dat sommige mensen veel technische problemen hebben met de benodigde apparaten en configuraties. En dan heb ik het niet alleen over studenten, maar ook over docenten. De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten: De docenten die al meer dan 20 jaar in het onderwijs werken, hebben moeite met het creëren van de juiste omgeving voor online leren en examens. Bovendien kunnen deze professionals moeite hebben om de sessies goed te leiden, omdat studenten nu veeleisend zijn en meer technisch onderlegd dan de docenten. Gezien dit alles bieden de cursussen die oorspronkelijk zijn ontworpen voor online training, overtuigende voordelen voor hun studenten:
Het cursuscurriculum is, net als in onze cursus , zo ontworpen dat studenten de vaardigheden onder de knie krijgen, die momenteel op de arbeidsmarkt worden geëist. Het is een sectorrelevante training, met alle benodigde tools en vereisten.
De mentoren zijn goed op de hoogte van de bijzonderheden van online training, weten hoe ze de aandacht moeten trekken en creëren de perfecte omgeving om te leren.
Online studenten hebben veel betere carrièrekansen dan offline studenten. Door online te leren, hebben we de neiging om met mensen over de hele wereld om te gaan, en het helpt ons de vaardigheden aan te scherpen om aan uitgebreide projecten te werken, in grote, externe of internationale teams.
Kunt u wat advies geven aan CodeGym-gebruikers om hun doelen te bereiken en ontwikkelaars te worden?
Dus in de eerste plaats zullen de leerlingen een schema moeten opstellen, want als ze hun dag niet in orde maken, zal er nooit online leren plaatsvinden. Mensen in India hebben altijd de houding om het later te doen. Vandaag is hectisch en morgen komt nooit. Dit ding moet dus gerepareerd worden. Ten tweede spreken de meesten van ons vloeiend Engels. Het is dus gemakkelijk om te communiceren, maar eigenlijk zijn niet alle goede luisteraars in staat om hun gedachten in het Engels te presenteren. Dus raad ik ze aan om hun taal te verbeteren aan het begin van hun studie. Een perfect ding over de CodeGym-website is dat deze een vertaalfunctie heeft. Ik hou echt van die functie. Ik heb een volledige website-audit uitgevoerd en ontdekte dat deze functie ons onderscheidt van de rest van de technische markt. Dus mensen hier zullen zich in ieder geval kunnen verhouden tot de concepten in hun eigen taal en dan beginnen met coderen. Meld u aan voor een webinar met Shubham Dumbre en Aditi Nawghare. Ze zullen je helpen begrijpen hoe je een ontwikkelaar in India kunt worden en wat je moet doen om daar te komen.
GO TO FULL VERSION