Jeg hjælper talentfulde mennesker i Indien med at kvalificere sig til job inden for IT. Interview med Shubham Dumbre, karrierekonsulenten ved CG University

Mød vores karrierekonsulent på CodeGym University India, Shubham Dumbre . Med en baggrund i computerteknik og ledelse blev Shubham interesseret i at udvikle online uddannelse og karriererådgivning for indere. Han er grundlægger af Delta The Innovators -fællesskabet og forfatter til to bøger – "Lad's make IT simple" og "Decoding Zindagi" . I denne tekst fortæller han om sin professionelle baggrund, forklarer, hvordan arbejdsmarkedet fungerer i Indien, og giver nyttige tips til dem, der tænker på at skifte karriere og begynde med at lære at kode.

Hvordan udviklede du dig fra rollen som udvikler til rollen som mentor og konsulent?

Mit første praktikophold var mere tilbøjeligt til open source-udvikling. Jeg plejede at assistere mentorerne der i træninger om forskellige teknologier og ved at bruge IoT-værktøjer som Raspberry Pi, Arduino osv. Så det var de første muligheder, der banede min vej mod at lære om mennesker. Så begyndte jeg at lede seminarer og live-sessioner på forskellige universiteter og colleges i Mumbai. Sandsynligvis i de første to år af min karriere har jeg etableret forbindelser med cirka 50 forskellige institutter. Så, efter at have mødt fagfolk fra forskellige gymnasier, som allerede har fået ph.d.'er, gik det op for mig, at læring er den bedste måde at forbedre vores egen profil, hvorved vi kan forbedre vores færdigheder. Senere fik jeg en chance for at arbejde i Pune (i Skada Technology Solutions) og plejede at rejse regelmæssigt fra Mumbai til Pune. Denne rute tager tre en halv time, og det plejede at være min faste rutine. Hvilket var ret udfordrende, da jeg havde brug for at følge med i eksprestogenes timing, fordi den lokale bevægelse er kompleks. For at vurdere virkningen af ​​mit arbejde har jeg for vane at fange dets resultater. Så jeg kan godt lide at beholde fotografier, og jeg vil gerne lave videoer. Jeg har udviklet disse færdigheder siden min skoletid. Jeg kan godt lide at redigere videoer, fortælle om det, jeg har lavet, og dele erfaringer. Jeg plejede at fange hvert eneste betydningsfulde øjeblik og poste det på LinkedIn, Instagram og Facebook. Og det er grunden til, at IT-miljøet i Indien begyndte at anerkende min indsats. På et tidspunkt fik jeg chancen for at interagere med en af ​​de øverste ledere i upGrad. Det er en online uddannelsesplatform og en topbedømt virksomhed i EdTech-sektoren. Så, Jeg havde tilfældigt fået en chance for at besøge deres kontor, og det viste sig, at min nye bekendtskab ledte efter fagfolk til at slutte sig til hans team. Så han spurgte mig: "Ville du være interesseret?" Det forskrækkede mig lidt, for jeg tog bare derned for at møde ham, men jeg besluttede at gribe chancen. Så at balancere min ingeniørkarriere med denne upGrad fuldtidsrolle var udfordrende i de første seks måneder, men det var det værd. I løbet af 2019, på min fødselsdag, lancerede jeg min startup, Delta The Innovators. Vi offentliggjorde tre Guinness World Record-projekter med IIT Bombay, et førende institut i Indien. Delta The Innovators er et trofast filantropisk syndikat, som har påvirket mere end 10.000+ mennesker ved at formidle uddannelse og ved regelmæssigt at levere innovative tekniske løsninger. Jeg uddanner folk som filantrop, generere indtægter via innovation og teknologi. Jeg har meget arbejdet med folk fra landdistrikterne i Indien. Hvad der er værd at nævne, har Delta The Innovators sammen med IIT Bombay og SoULS inden for solteknologier sat tre internationale Guinness verdensrekorder. Den 2. oktober 2018, ud af i alt 135.000+ studerende over hele Indien, 5700+ studerendesamtidig tændte solcellelamper på IIT Bombay Campus , Mumbai. Dette var den første verdensrekord. I det følgende år på samme dato, dvs. den 2. oktober 2019, satte vi to nye Guinness verdensrekorder ved at involvere folk fra omkring 75+ lande over hele kloden. Sammen tændte vi alle solcellelamper på vores lokationer og spredte budskabet - Go Solar! Grundlæggende var mit arbejde at forbinde med forskellige mennesker på tværs af Indien, og resten af ​​teammedlemmerne nåede ud efter mennesker over hele kloden. Så vi havde omkring 70 til 80 lande, der deltog i begivenheden. Udfordringen var, at vi skulle komme rundt om hundredvis af frivillige på en enkelt dag. Så jeg tog bare min kontaktliste op og begyndte at ringe til alle på den.

Hvorfor besluttede du dig for at hjælpe folk med at finde deres karrierevej?

I Indien er der mange talentfulde mennesker, men de er ikke i stand til at kvalificere sig til job. Så jeg forsøger at bygge bro over dette hul ved at give dem freelancemuligheder i organisationer, der leder efter en webudvikler eller en tester. Derudover giver jeg dem teknisk og karriererådgivning, som primært er baseret på min erhvervserfaring. For et par år siden har jeg haft en pause på seks måneder, og i løbet af denne tid deltog jeg i 25-30 samtaler. Hver måned var jeg til 5-7 samtaler, og når man møder mange rekrutterere, får man en dybere forståelse for, hvordan det hele fungerer. Jeg havde altid bedt dem om at give mig feedback på, hvad der var slukket, så jeg kunne forbedre det, og på den måde fik jeg knækket jobformidlingsprocessen. Omtrent på samme tid henvendte en anden virksomhed sig til mig og tilbød en karrierekonsulentstilling. De havde elever, men havde ikke t vide, hvordan man træner dem til job, gør dem jobparate og bygger bro mellem de tekniske og bløde færdigheder. Så jeg begyndte at oplyse folk om dette og stødte på forskellige spørgsmål. Mange mennesker henvendte sig til mig og sagde: "Hvordan skal jeg oprette mit CV? Hvordan skal jeg møde interviewet? Hvordan skal jeg opdatere min LinkedIn-profil?” Dette var almindelige spørgsmål, men jeg søgte gennem mange ressourcer på nettet, og overraskende nok var de ikke til megen hjælp. Nogle var forældede, et sted som meget specifikke for bestemte stillinger. Så jeg tænkte på at skabe noget, der kan være nyttigt for en større mængde sager i moderne omgivelser. Så jeg har lavet en sessionsserie på en time om alle de ting, du rent faktisk burde have på et CV. Mange mennesker i Indien mener, at de bør have et stort CV for at øge deres chance for at få et job. Men for det første hvis dit professionelle spor er mindre end 10 år, skal dit CV være enkeltsidet på en enkelt side. For det andet bør den kun omfatte relevante færdigheder og resultater for en bestemt stilling. Dette er noget, jeg har lært, mens jeg arbejdede hos upGrad, og jeg besluttede at kombinere den oplevelse med min personlige rejse. Senere har jeg fortsat mit arbejde i EdTech ved at slutte mig til Coding Invaders, der ligesom CodeGym vejleder elever, der er villige til at mestre en karriere inden for IT. Jeg var en af ​​de stiftende teammedlemmer, som sluttede sig til dem som teknisk redaktør og karrierekonsulent. Min ting var at oprette kursusplatformen, som så plejede at gå til testeren og senere vende tilbage med fejlrettelsesdelen. Den russisk-ukrainske krig påvirkede os også, og mange af os blev bedt om at lede efter andre karrieremuligheder. Det var et pludseligt chok, på en eller anden måde absorberede vi det alle sammen og gik videre. Jeg hjælper jævnligt offentlige myndigheder og NGO'er i Indien med at løse arbejdspladsens udfordringer ved hjælp af træningssessioner, workshops osv. Sådan fokuserede jeg på freelancing og arbejdede på 3-4 tidsbundne projekter efter Coding Invaders. Senere skete CodeGym. Jeg fik et tilbud om at indgå i teamet og varetage de opgaver, som er mere relateret til min erfaring med karriererådgivning. Vi gennemførte vores første online-session om IT-karrierevejledning for kommende CodeGym-studerende i Indien den 28. august, og siden da har jeg overvåget denne og andre karriererelaterede vertikaler. Jeg fik et tilbud om at indgå i teamet og varetage de opgaver, som er mere relateret til min erfaring med karriererådgivning. Vi gennemførte vores første online-session om IT-karrierevejledning for kommende CodeGym-studerende i Indien den 28. august, og siden da har jeg overvåget denne og andre karriererelaterede vertikaler. Jeg fik et tilbud om at indgå i teamet og varetage de opgaver, som er mere relateret til min erfaring med karriererådgivning. Vi gennemførte vores første online-session om IT-karrierevejledning for kommende CodeGym-studerende i Indien den 28. august, og siden da har jeg overvåget denne og andre karriererelaterede vertikaler.

Hvorfor anbefaler du at studere på "Java Developer Profession" kursus?

Jeg prøvede selv platformen, fik legitimationsoplysningerne og reviderede en betydelig del af træningsmaterialet. Indholdet og læseplanen er fremragende. Og selvfølgelig er ideen om at have et fast mentorskab, at have nogen, der vil tage dig i hånden og hjælpe dig med at gå gennem læringstempoet fra de første lektioner, god. I Indien mangler eleverne nogle gange konsistensen, så de har brug for nogen til at vejlede dem. Det er fremragende, at vi har live-sessioner hver uge på "Java Developer Profession"Rute. Udover online-sessioner har eleverne en Slack-kanal til at kommunikere med mentorer og kursussupport. Så der er en omnichannel-kraft, der konstant presser folk til at studere og øge deres motivation. Så dette er et perfekt kursus til at mestre det Java-relaterede erhverv, selvom du ikke har nogen tidligere erfaring med programmering.

Hvad synes du om online læring generelt? Er det effektivt at lære noget på onlinekurser?

De fleste indere før Covid betragtede offline som den eneste mulighed, der ville hjælpe dem med at udmærke sig i deres karriere. Online uddannelse blev ikke accepteret i Indien. Under Covid indså hver enkelt af os, at online er effektivt. Og nu, i en post pandemisk æra, er tilbøjeligheden mere til online. Hvad er det overordnede billede af problemer, som denne "offline til online"-overgang har? Mange mennesker i Indien tænker nu: "Lad os lære noget online". Men de mangler ofte den konsekvens, som online læring kræver. Jeg tilmelder mig måske et kursus, men jeg vil kun tilmelde mig, se det i to eller tre dage, og senere vil jeg sige, åh, det er ikke nemt. Vi er vant til at tro, at læring betyder, at man regelmæssigt går i skole eller universitet og tager eksamener, og vanen med at lære selv online er ikke let at skabe. Nogle mennesker drager fordel af den fleksibilitet, som online læring tilbyder, og siger, lad os gøre det i morgen ... og i morgen kommer aldrig. Så selvdisciplinen i online undervisning mangler. Et andet problem er, at nogle mennesker har en masse tekniske vanskeligheder med hensyn til nødvendige enheder og konfigurationer. Og jeg taler ikke kun om elever, men også om pædagoger. De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: siger, lad os gøre det i morgen... og i morgen kommer aldrig. Så selvdisciplinen i online undervisning mangler. Et andet problem er, at nogle mennesker har en masse tekniske vanskeligheder med hensyn til nødvendige enheder og konfigurationer. Og jeg taler ikke kun om elever, men også om pædagoger. De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: siger, lad os gøre det i morgen... og i morgen kommer aldrig. Så selvdisciplinen i online undervisning mangler. Et andet problem er, at nogle mennesker har en masse tekniske vanskeligheder med hensyn til nødvendige enheder og konfigurationer. Og jeg taler ikke kun om elever, men også om pædagoger. De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: Et andet problem er, at nogle mennesker har en masse tekniske vanskeligheder med hensyn til nødvendige enheder og konfigurationer. Og jeg taler ikke kun om elever, men også om pædagoger. De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: Et andet problem er, at nogle mennesker har en masse tekniske vanskeligheder med hensyn til nødvendige enheder og konfigurationer. Og jeg taler ikke kun om elever, men også om pædagoger. De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever: De lærere, der har været i uddannelsesbranchen i mere end 20 år, har problemer med at skabe det rette miljø for online læring og eksamener. Derudover kan disse fagfolk kæmpe med at gennemføre sessionerne godt, fordi eleverne nu er krævende og mere teknologikyndige end lærerne. I betragtning af alt dette tilbyder de kurser, som oprindeligt blev designet til online træning, overbevisende fordele for deres elever:

• Kursuspensum er, ligesom i vores kursus , udformet på den måde, at de hjælper eleverne med at mestre de færdigheder, som efterspørges på arbejdsmarkedet lige nu. Det er en brancherelevant læring, med alle de nødvendige værktøjer og krav inkluderet.

• Mentorerne er udmærket klar over de særlige kendetegn ved online træning, ved, hvordan man fanger opmærksomhed og skaber det perfekte miljø for læring.

• Onlinestuderende har langt bedre karrieremuligheder end offlinestuderende. Når vi lærer online, har vi en tendens til at interagere med mennesker over hele kloden, og det hjælper os med at skærpe færdighederne til at arbejde på omfattende projekter, i store, fjerntliggende eller internationale teams.

Kan du give nogle råd til, at CodeGym-brugere kan nå deres mål og blive udviklere?

Så for det første bliver eleverne nødt til at sætte en tidsplan, for hvis de ikke klarer deres dag, vil online læring aldrig ske. Folk i Indien har altid en holdning til at gøre det senere. I dag er hektisk, og i morgen kommer aldrig. Så denne ting skal rettes. For det andet taler de fleste af os flydende engelsk. Så det er nemt at interagere, men faktisk er det ikke alle gode lyttere, der er i stand til at præsentere deres tanker på engelsk. Så jeg råder dem til at forbedre deres sprog i begyndelsen af ​​deres studier. En perfekt ting ved CodeGym-webstedet er, at det har en oversættelsesfunktion. Jeg kan rigtig godt lide den funktion. Jeg foretog en komplet revision af webstedet og fandt ud af, at denne funktion adskiller os fra resten af ​​teknologimarkedet. Så folk her vil i det mindste kunne lide at forholde sig til begreberne på deres eget sprog og derefter starte det med kodning. Tilmeld dig et webinar med Shubham Dumbre og Aditi Nawghare. De vil hjælpe dig med at forstå, hvordan du bliver udvikler i Indien, og hvad du skal gøre for at komme dertil.